《五柳先生傳》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、于都五中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案星期：主備人：李稱秀備課組長(zhǎng)簽字：蹲科行政簽字：班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)小組：組內(nèi)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：知識(shí)鏈接：本文取正史紀(jì)傳體的形式，重在表現(xiàn)生活情趣，帶有自敘情懷的特點(diǎn)。作者以簡(jiǎn)潔的筆墨表達(dá)不同流俗的性格，塑造了一個(gè)清高灑脫、怡然自得、安貧樂道的形象。作者寫此篇時(shí)已是晚年，生活相當(dāng)困苦窘迫，但作者絲毫不后悔自己選擇的歸隱生活，而是以古賢者顏回自況，表達(dá)了自己安貧樂道的情懷。課題：《五柳先生傳》第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能結(jié)合注釋翻譯課文，積累文言詞語(yǔ)。2、知道人物的性格志趣和精神風(fēng)貌。使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：先朗讀課文，注意關(guān)鍵字詞的意思，再研讀完成導(dǎo)學(xué)

2、案。牢記，不熟習(xí)課文不做導(dǎo)學(xué)案。作者簡(jiǎn)介:1、我們以前學(xué)過的陶淵明的課文有：2、說說你對(duì)他的了解。預(yù)習(xí)自測(cè)：1、給加點(diǎn)字注音輒（）吝情（）短褐（）簞（）瓢（）屢（）晏（）黔（）汲汲（）儔（）銜觴（）歟（）婁（）傳（）好（）2、重點(diǎn)字詞理解何許：不詳：會(huì)意：親舊：或置酒：造飲輒醉：期在必醉：晏如：曾不吝情去留：環(huán)堵蕭然：短褐穿結(jié)：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：3、多義詞理解：許先生不知何許人也曳屋許許聲曾不吝情去留去一狼徑去西蜀之去南海尋向所志志處處志之頗示己志其親舊知其如此其蜀之鄙有二僧,其一貧其言茲若人之儔乎整體感知：1、用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容2、文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了

3、五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象?相關(guān)的句子性格生活志趣結(jié)合上面的句子總結(jié)本文刻畫了一個(gè)的形象。于都五中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案星期：主備人：李稱秀備課組長(zhǎng)簽字：蹲科行政簽字：班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)小組：組內(nèi)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：課題：《五柳先生傳》第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文個(gè)性鮮明的寫人方法，學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言特色，知道關(guān)鍵語(yǔ)句的含意2、熟讀、背誦全文3、學(xué)習(xí)作者守志安貧、淡泊名利，不與世俗同流合污的高尚節(jié)操學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文個(gè)性鮮明的寫人方法，學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言特色，知道關(guān)鍵語(yǔ)句的含意反思：學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的解釋不到位，究其原因主要是朗讀訓(xùn)練突出不夠，我了解到學(xué)生上

4、課前預(yù)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，課文讀的較熟，所以忽略了這一環(huán)節(jié)，后來通過檢測(cè)學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，我才知道“讀”是語(yǔ)文教學(xué)特別是文言文教學(xué)中的重要一環(huán)，“書讀百遍其義自見”這句俗語(yǔ)正說明了這點(diǎn)，今后我一定注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練、以讀促學(xué)。另一點(diǎn)就是導(dǎo)學(xué)案中的課文幾個(gè)典故學(xué)生很難找到，就是在課外參考書中也很少有注釋，所以這個(gè)問題我覺得應(yīng)該修改探究案1、“贊”語(yǔ)中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)?談?wù)勀銓?duì)五柳先生“不慕榮利”的看法???2、本文用了哪幾個(gè)典故？各有什么好處？3、本文最大的特點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用?練習(xí)案閱讀下面文言文，完

5、成第8—13題。東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩(shī)⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。(選自《江西古文精華叢書筆記卷》[注釋：①歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。②棐(fěi)：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。⑤海外詩(shī)：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。]1、用“/”標(biāo)出

6、下面句子朗讀時(shí)的停頓處。落筆輒為人所傳誦2、解釋文中加點(diǎn)詞。(1)類()(2)是()(3)夸()3、解釋下面句子的意思。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺氣索。4、你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。5、文段表現(xiàn)蘇軾詩(shī)文的成就，在寫法上有怎樣的特點(diǎn)？6、從“每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽(yáng)修怎樣的品格？