鐘炳洪個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，熱愛本職工作，對工作任勞任怨，關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生的距離比較近，比較受學(xué)生的喜愛；2、認(rèn)真鉆研專業(yè)知識和教材，探索有效的教學(xué)方法，盡力提高教學(xué)水平。?1、沒有撰寫論文的動力，工作中考慮問題欠周全；2、身體不好，經(jīng)常力不從心。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；2、學(xué)校有序安排公開課、說課比賽和論文比賽活動。1、多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，依賴性比較強(qiáng)，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較難教；2、班主任和家庭的事情繁雜，對教學(xué)工

2、作有一定影響；3、壓力太大，有吃不消的感覺。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n，養(yǎng)成課后反思、小結(jié)的習(xí)慣；2.積極參加教科研活動；3.學(xué)會感恩，用心完成教育教學(xué)任務(wù)。1、學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時(shí)間不多；2、課堂上應(yīng)以學(xué)生為主，少講多練；3、課后輔導(dǎo)要有耐心。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校提供的資源和網(wǎng)絡(luò)資源；2、認(rèn)真參加學(xué)校舉辦的各種講座或培訓(xùn)，領(lǐng)會新理念，新教法，新思維；3、積極參加外出聽課活動，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己。1、與學(xué)科組教師之間加強(qiáng)交流、溝通，集體備課，按時(shí)每周的科組活動；2、向優(yōu)秀教師討教經(jīng)驗(yàn)和心得