用愛心澆灌花朵.doc

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1、用愛心澆灌花朵用耐心靜候花開自從來到澤普縣阿依庫勒鄉(xiāng)中心小學(xué)，我很榮幸的成為了眾多班主任隊(duì)伍中的一員，在校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)下，我始終堅(jiān)持把德育擺在首位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為讓學(xué)生擁有更美好的明天而不斷努力。經(jīng)過不斷探索和自我完善，確立了以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，真誠(chéng)熱情，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，忠誠(chéng)待生，以人為本，奉獻(xiàn)愛心”為教育理念，以“學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)生存”為前進(jìn)目標(biāo)的班級(jí)建設(shè)方針，緊緊圍繞“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的三自要求，緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心盡力培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)

2、班級(jí)建設(shè)，我在班主任工作雖中沒有什么驚人的成績(jī)。但我與孩子們的感情卻與日俱增，孩子們歡聲笑語時(shí)時(shí)處處浮現(xiàn)在我的腦海里。所以我每天都是以滿腔的熱情投入到班主任工作當(dāng)中，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。在工作中對(duì)學(xué)生傾注了自己無限的熱情和關(guān)愛。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里使我深刻的體會(huì)到班主任工作的艱辛與快樂，同時(shí)令我更加難以忘懷的，是平凡工作中成功的喜悅以及身為人師的幸福。我所帶的班級(jí)四（1）班現(xiàn)有學(xué)生38人，男生20人、女生18人。孩子們家庭狀況多樣、復(fù)雜，有的孩子是單親家庭，有的孩子是爺爺奶奶帶，還有的孩子是孤兒，學(xué)生個(gè)性、智力水平

3、、興趣特長(zhǎng)存在著很大的差異。我采取了因材施教的方法，不同的孩子用不同的方法，通過一段時(shí)間的引導(dǎo)，班里的現(xiàn)狀大大改善。班里現(xiàn)有優(yōu)秀少先隊(duì)員1人，校三好學(xué)生5人，許多學(xué)生在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了發(fā)展。通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐，我主要想從以下幾方面來談?wù)劊阂弧淞ⅰ耙陨鸀楸尽钡墓芾硭枷朐谄綍r(shí)工作中一貫做到以生為本，尊重和信任學(xué)生，把班級(jí)還給學(xué)生，把自主的權(quán)利還給學(xué)生，重視學(xué)生的參與意識(shí)，滿足學(xué)生的創(chuàng)造需求，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位，給學(xué)生一個(gè)學(xué)會(huì)自立、自治的機(jī)會(huì)。這是時(shí)代的呼喚，是素質(zhì)教育的需要。也是我班級(jí)管理的理念

4、。班里的班干部是民主選舉產(chǎn)生的，各施其職，分別管理班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體、衛(wèi)生等方面。如：“班務(wù)計(jì)劃”、“班紀(jì)班規(guī)制度”等都是在老師的指導(dǎo)下由班干部制定完成的。這一方式激發(fā)了學(xué)生的小小主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高了其自我價(jià)值感；另一方面，由于學(xué)生參與班級(jí)管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同感，使全班學(xué)生對(duì)班級(jí)的管理更具信任感和歸屬感，使班級(jí)與學(xué)生形成一個(gè)整體，使每個(gè)學(xué)生明確了個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展與班級(jí)的發(fā)展是密切相關(guān)的，提高了學(xué)生的自豪感、責(zé)任心和使命感。它使封閉的、專制的、單向的班級(jí)管理體制轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放

5、的、民主的、雙向的班級(jí)管理體制，班級(jí)進(jìn)入了自我要求、自我教育、自我實(shí)現(xiàn)的良好發(fā)展階段。二、營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生成為真正的主人。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。我將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)張貼名人名言、后方的空地開辟“學(xué)習(xí)園地”欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。為了美化教室環(huán)境，學(xué)生們自發(fā)地帶來家中的花來裝點(diǎn)教室，花盆雖然簡(jiǎn)陋，有的是用塑料瓶自制的；有的是用家中廢棄的塑料桶做的；甚至還有的是用自

6、家吃飯的碗做的；但是孩子們的那份熱情讓我十分感動(dòng)。每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，米日古主動(dòng)拿來指甲刀和梳子供大家使用；玉米提的爸爸媽媽離婚了，他和爸爸一起住，爸爸平時(shí)太忙了，沒有時(shí)間管他，于是我們班的孩子們就主動(dòng)邀請(qǐng)他到自己家中去吃飯。為使學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的需要，感覺到時(shí)代的變遷，科學(xué)的發(fā)展，班級(jí)還設(shè)立了讀書角，《少年智力開發(fā)報(bào)》、《趣味科學(xué)》等為學(xué)生帶來了樂趣，隨著孩子們的成長(zhǎng)，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班級(jí)里建立了班級(jí)小家務(wù)，記錄班級(jí)的好人好事

7、；布置了評(píng)比制度，評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵；成立了班級(jí)管委會(huì)，對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。三、多彩的活動(dòng)感染學(xué)生?！罢b讀精典、讓精典浸潤(rùn)人生”的國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)是我校近來一直開展的一項(xiàng)德育活動(dòng)，深受學(xué)生們的喜愛。針對(duì)當(dāng)前我們知識(shí)薄弱地區(qū)農(nóng)村少數(shù)民族孩子的教育問題，我們開設(shè)了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的國(guó)學(xué)課。在日常的教育中，使我認(rèn)識(shí)到生活中一些看似平常，不被大人重視的一些規(guī)矩，要從小抓起，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格。自從我們學(xué)

8、校開展了精典誦讀早讀后，我才感覺到精典正是教孩子如何做人，做個(gè)正直的人。這些將會(huì)使學(xué)生受用終生。讀了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》以后，學(xué)生們課間會(huì)情不自禁地隨著音樂大聲誦讀、富有韻律、樂在其中；利用早讀、語文課、漢語課開展多種形式的活動(dòng)。如