現(xiàn)代與經(jīng)典數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩會學(xué)習(xí)心得體會.doc

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1、《現(xiàn)代與經(jīng)典數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩會》心得體會4月22日至24日,我有幸參加了在南京解放軍理工大學(xué)舉辦的第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會,和來自全國各地的近千名中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚一堂,共享這一聽覺的盛宴。本次活動為期兩天半,共聽了9個專家的報告和13位專家的觀摩課,使我收獲頗多,受益匪淺。各位專家的講解可謂精彩絕倫,始終被這些教育大師的現(xiàn)代教育理念、經(jīng)典的實踐所折服,所震撼,也不斷地摧打了自己內(nèi)心深處,不斷地拷問自己、反思自己,在這次報告中,鄭毓信教授的講座顛覆了我印象中的數(shù)學(xué)教育模式,聽劉德武老

2、師的講座給作為數(shù)學(xué)教師的我留下深刻的印象,讓我受益匪淺。下面我就來談?wù)勛约旱男┰S體會。匯成一句話就是:蹲下來,把握教學(xué)的起點;慢下來,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程;靜下來,聆聽花開的聲音。一、注重與學(xué)生的溝通,拉近教師與孩子的距離課前教師和孩子們交流,可以讓孩子們身心愉悅、飽滿的熱情投入到新的學(xué)習(xí)活動中。雖然是短短的幾句家常話,但對孩子來說可以足以緩解他們的緊張感。其次蹲下來,把握教學(xué)的起點。賁老師所授的一節(jié)課內(nèi)容不多,賁老師就做足準備讓孩子課前去收集資料。自學(xué)新課通過匯報交流真正把握住教學(xué)的起點,為學(xué)生在課堂上思

3、考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。二、學(xué)習(xí)方式的自主化、生活化。數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。我們的生活中到處充滿著許許多多的數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中融入生活化的數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。產(chǎn)生想主動解決數(shù)學(xué)的強烈愿望。就如賁友林老師出示:圓的復(fù)習(xí),這節(jié)課完全由學(xué)生提問,學(xué)生解決問題,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中就體會感受到圓的周長,面積之間的關(guān)系,學(xué)生在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動的感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。在這些觀摩課中我看到的是老師就如他們的好伙伴,老師與孩子真誠的交流。

4、不再是高高在上的權(quán)威??傊?、通過這次學(xué)習(xí)是我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采。也了解到了今后的課堂教學(xué)方向,教師如何真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。只有當(dāng)老師講得少了,孩子才會講得多,只有當(dāng)老師把教學(xué)權(quán)利下放孩子才能展現(xiàn)他們自己獨特的思想。?走進名師的課堂,領(lǐng)略徐長青老師的“津式幽默”、體會劉德武老師的“玩轉(zhuǎn)習(xí)題課”、感受“數(shù)學(xué)王子”張齊華的課堂幽默、欣賞華應(yīng)龍老師氣勢磅礴的生活中的數(shù)學(xué)—“閱兵中的數(shù)學(xué)”、學(xué)習(xí)黃愛華老師脈絡(luò)清晰的大問題課堂、沉浸在徐斌老師武俠風(fēng)的無痕教育理念中……各位名師精彩演繹的“現(xiàn)代

5、與經(jīng)典”風(fēng)采,為我們呈現(xiàn)了新穎的教學(xué)理念,精彩的教學(xué)課堂,讓我們徜徉在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的海洋中,受益匪淺?,F(xiàn)代與經(jīng)典正如一場教育盛宴,不僅給我?guī)砹司薮蟮氖斋@,更給我?guī)砹藷o盡的、深刻的思考,讓我感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的知識外的精深博大,學(xué)習(xí)到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育界最為前沿的教育教學(xué)思想,為自己以后的教育教學(xué)提供了一個很好的借鑒和目標。作為一名教師,也許我一時無法完全明白名家們的理念,但我會在學(xué)習(xí)中不斷思考,進步。

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