小班數(shù)學誰大誰小.doc

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1、小班數(shù)學：誰大誰小活動目標：1、幼兒學會比較物體的大小和一樣大，并能用“大”或“小”來表述。2、能簡單的給物體的大小進行分類。3、有興趣參加數(shù)學活動?；顒又仉y點：幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述。活動準備：1、各種大小不同的玩具。2、大蘋果樹、大蘋果卡片；小蘋果樹、小蘋果卡片。熊爸爸、小熊大卡片個一張。3、大筐和小筐各一個?；顒舆^程?一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。?小朋友們，今天我們一起去小熊家做客，好嗎？你們看，小熊和爸爸在歡迎我們呢。那我們跟他們跟他們打個招呼吧！寶寶們，小熊和爸爸比誰

2、的個子大呀？（熊爸爸的個子大，熊寶寶的個子小）請伸出你們的小手，我伸出大手，和熊寶寶一家玩一個拍手的游戲吧。二、游戲“摘蘋果”。1、小熊家的果園大豐收，它請我們?nèi)兔φ?。寶寶們看這有什么呀?（兩棵蘋果樹）它們一樣大嗎？哪棵大？哪棵小？?2、這兩棵蘋果樹都結(jié)了什么樣的蘋果？（大蘋果樹上接的蘋果大，小蘋果樹上結(jié)的是小蘋果）3、小熊為小朋友準備了兩個筐，是什么樣的？(一個大筐，一小筐)小朋友們說一說，這些蘋果應該放在哪個筐里呢？(大蘋果放在大筐里，小蘋果放在小筐里。)?4、幼兒開始玩摘蘋果游戲，教師注意引

3、導幼兒按大小分類。?三、幼兒操作活動，比較觀察各種物體的大小不同。??1、小朋友，熊寶寶還給小朋友準備了很多大小不同的玩具小朋們每人拿兩個玩具，玩一玩、比一比你的兩個玩具哪個大、哪個??？??2、幼兒去操作區(qū)玩玩具，教師適當指導幼兒。（幼兒可以拿2個氣球比較大小，還有兩輛汽車、兩個球等。）??3、請幼兒比較大?。赫f一說手中的玩具哪個大，哪個小。?4、教師小結(jié)：小朋友要想知道哪個東西大，哪個東西小，要把它們放在一起比一比才知道。5、整理玩具，請幼兒把手里的玩具分別送回到兩個大小不同的筐子里。(大玩具放在大筐

4、里，小玩具放在小筐里。)四、活動結(jié)束。寶寶們在小熊家玩得開心嗎？讓我們和熊寶寶一起說再見吧。?活動反思：以上是我設(shè)計的一次小班數(shù)學主體活動，為收到良好的教育教學效果，我花了幾天時間準備了充分的教具。但在實際教學工作中，并沒有完成更好，因為我平時設(shè)計的教具沒有這次的新穎，顏色也不艷麗，孩子們都習慣了，而今天我的教具讓每個孩子都興奮不已，特別是一進活動室，看到熊爸爸和熊寶寶時，孩子們的眼神吸引過去了，我要和孩子一起做拍手游戲時，以至于孩子們的眼睛還是看著熊父子倆。在分類游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒的興趣十分高漲，還沒

5、等我說開始，孩子們就動手摘了，看來我的養(yǎng)成教育還沒有做到位，楊坤小朋友為了快點把蘋果放到筐里還推了身邊的小朋友。大部分小朋友能分辨大和小，但在用語言描述時，王靖涵的聲音很小，也沒有說清楚，其它孩子語言很清晰，能說明哪個大，哪個小。總之這節(jié)活動課教學目標基本完成了。上了這節(jié)課我感觸最深的是，小班孩子最喜歡形象生動、顏色鮮艷的教具，在以后的活動中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具，不能只圖簡單，更希望孩子們在活動中學收獲多多。