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1、家訪隨筆化馬灣鄉(xiāng)土山河小學(xué)胡慶文2月2日，為了更多了解學(xué)生家庭教育的基本情況，以及了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的有關(guān)情況，也為了進(jìn)一步開(kāi)展好下學(xué)期的教學(xué)工作，我對(duì)班中的部分同學(xué)進(jìn)行了家訪。通過(guò)這次活動(dòng)使我又進(jìn)一步拉近了與學(xué)生之間的距離。在同學(xué)生家長(zhǎng)的接觸中，我更加深入地了解到學(xué)生除了學(xué)習(xí)方面的其他一些情況，知道了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是很重視的，但也存在一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。在我所走訪的學(xué)生中，劉鋅桐是一個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)校中看上去膽小如鼠，但課上總開(kāi)小差，成績(jī)很差，在本次期末考試中成績(jī)非常不理想。該學(xué)生家離學(xué)校
2、很近，父母很溺愛(ài)孩子，200米的距離天天接送孩子上下學(xué)。從小嬌生慣養(yǎng)，百依百順，有時(shí)連回家作業(yè)不完成就會(huì)讓他睡覺(jué)，這讓我明白了他上課總開(kāi)小差的原因，覺(jué)得讀書(shū)讀不讀無(wú)所謂，而我從他媽媽的話中又聽(tīng)出其實(shí)爸爸媽媽是想讓他好好讀書(shū)的，了解到這點(diǎn)后，我跟他媽媽說(shuō)了學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的重要性，并告訴她孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)父母的，現(xiàn)在如果仍然這樣繼續(xù)下去的話，對(duì)孩子是很不利的，并與她分析了利害關(guān)系，看得出媽媽有點(diǎn)被我說(shuō)動(dòng)了，然后我又讓她想辦法去說(shuō)服其父親以及其他親人一味地溺愛(ài)只會(huì)害了孩子。臨走，他媽媽一個(gè)勁兒地說(shuō)謝謝，我告訴他在新的學(xué)習(xí)中，希望看到
3、一個(gè)改變中的劉鋅桐。隨后我跟張煥杭校長(zhǎng)又來(lái)到了南韓村李廷浩同學(xué)家中，李廷浩是我班非常調(diào)皮的一名學(xué)生，思想品德很差。來(lái)到他家時(shí)只有他姐姐陪他在家，通過(guò)他姐姐的了解，該生自放假以來(lái)沒(méi)有做過(guò)作業(yè)，經(jīng)常約合幾名同學(xué)到村中樹(shù)林小河中玩耍，對(duì)其這種危險(xiǎn)行為給予了嚴(yán)厲批評(píng)，并囑咐他姐姐一定要看好自己的弟弟，以免危險(xiǎn)發(fā)生。該生父母均在化馬灣鄉(xiāng)打工，每天都能回到家陪自己的孩子，平時(shí)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子的法律意識(shí)淡薄。該生在校經(jīng)常欺負(fù)弱小學(xué)生，曾經(jīng)有一次敲詐勒索錢(qián)財(cái)?shù)男袨?，這些都與其姐姐一一講述。隨后我又與其父母通電話交流，囑咐一定要教育好自
4、己的孩子，希望該生在新學(xué)期里會(huì)在品德上有大的變化，變成一名懂事的好學(xué)生。此次家訪，我頗有感觸，清官難斷的家務(wù)，其實(shí)是被阻隔的兩顆真心，缺乏的是溝通。老師的家訪正是疏通交通搭建心橋，讓兩顆心能靜靜地彼此傾聽(tīng)。三四年級(jí)的學(xué)生叛逆無(wú)比，交流教育的難題困擾著諸多家長(zhǎng)，所以，適時(shí)的老師家訪更應(yīng)為教育所必須。因此面對(duì)特殊學(xué)生，我們更應(yīng)該關(guān)注他們，了解他們，理解他們，關(guān)愛(ài)他們，善待他們，幫助他們。對(duì)他們的教育要采用針對(duì)性的、個(gè)性化的方法，我認(rèn)為可以從以下幾方面來(lái)進(jìn)行。一、早了解。從接手班級(jí)教學(xué)工作開(kāi)始，就應(yīng)該通過(guò)多渠道、多途徑對(duì)學(xué)生要摸底和
5、了解。他們有意或不經(jīng)意表現(xiàn)、流露出的個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣和身心特征。只有及時(shí)了解，我們才能在教育中有的放矢，教育和保護(hù)學(xué)生，并為后期的針對(duì)性的教育打下基礎(chǔ)。二、多關(guān)注。對(duì)于特殊學(xué)生，我要求自己對(duì)他們的思想狀況、身心健康、言行舉止、學(xué)習(xí)情況、生活狀態(tài)時(shí)刻關(guān)注，及時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)，以便“號(hào)脈問(wèn)診，有效干預(yù)、疏通心脈”。同時(shí)也將情況及時(shí)反饋給其他科任老師，形成共同教育。三、勤溝通。很多學(xué)生往往由于各種原因，造成身心存在這樣或那樣的問(wèn)題，譬如：比較自閉，寡言少語(yǔ)，少有朋友，比較逆反，特別是單親或重組家庭的學(xué)生尤為明顯。因此要做好兩個(gè)溝通，
6、一是和家長(zhǎng)的溝通，了解家庭情況、孩子的心理問(wèn)題、孩子近段時(shí)間的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的表現(xiàn)以及家長(zhǎng)的想法等等，并介紹孩子在校的情況和優(yōu)點(diǎn)及問(wèn)題；二是和學(xué)生的溝通，在談心式的交談中了解學(xué)生的想法、學(xué)生的困惑、家長(zhǎng)的關(guān)懷和家長(zhǎng)的期望等。通過(guò)上述的溝通，達(dá)到一個(gè)目的，疏通學(xué)生和家長(zhǎng)的隔閡和障礙，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，搭建起學(xué)生和家長(zhǎng)之間的心橋，構(gòu)建比較和諧的親子關(guān)系。四、用真心。做好孩子的教育工作不可能在短時(shí)間內(nèi)就能起到效果，它是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過(guò)程，我們教師只有真心對(duì)待他們，甚至要把他們當(dāng)作自己的孩子看待，生活上、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)懷，有時(shí)還要兼
7、顧青春期孩子的心理特點(diǎn)，保護(hù)他們的隱私，才能真正地和他們交朋友，讓老師成為他們可信賴的人。五、善引導(dǎo)。教育是要講究方法的，雖然不同的學(xué)生可能方法不同。因此我們要多學(xué)習(xí)教育和心理學(xué)理論，多接觸教育案例，掌握一定的教育方法，才能有的放矢，因材施教，用心去引導(dǎo)才會(huì)有效果。家訪確實(shí)讓我收獲很多，我會(huì)堅(jiān)持并深入下去，特別是一些特殊學(xué)生的跟蹤家訪。愛(ài)無(wú)聲，我會(huì)用著無(wú)聲的語(yǔ)言去履行作為一名教師的責(zé)任，永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)校和家庭、學(xué)生和老師、學(xué)生和家長(zhǎng)搭建起一座心橋。???2018.2
