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1、２０１５年第１８期（總第１７１期）江西建材施工技術(shù)淺析高校供熱系統(tǒng)中節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用■王少臖■天津外國語大學后勤處，天津３００２０４摘要：本文就目前高校供熱的諸多問題，從供熱途徑、供熱時間和供熱技能等和集中。但是由于集中供暖或者沒有采取節(jié)能技術(shù)無法對同一系統(tǒng)的方面進行剖析并提出對策，并對分時分區(qū)控溫技術(shù)、再生能源的利用和不同建筑物進行溫度和開關(guān)的調(diào)節(jié)，尤其是周末和寒暑假師生相對較氣候補償技術(shù)等多種節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用進行了分析，以期降低高校供熱能少熱能消耗也過少的時間仍然按照標準進行供熱，會造成無效供暖，能耗，
2、提高利用率。耗浪費。關(guān)鍵詞：高效供熱節(jié)能技術(shù)應(yīng)用與分析２．４供熱技術(shù)有待改進，節(jié)能技術(shù)應(yīng)用較少節(jié)能技術(shù)在高校供熱系統(tǒng)的應(yīng)用并不普及，雖然國家和教育部一１高校供熱能耗情況分析再要求和宣傳，并出臺各種政策和資金來支持高校引進節(jié)能技術(shù)，引進１．１供熱能耗的地域性特點高端節(jié)能設(shè)備和技術(shù)人才來鼓勵高校實施技術(shù)節(jié)能，但是高校普遍對高校供熱南北分化比較明顯，南方高校由于地域性特點，冬季供熱節(jié)能技術(shù)應(yīng)用并不是很積極和重視。究其原因是高校仍然很重視師資能耗遠遠低于北方高校，大部分熱能消耗集中在開水房、浴室、食堂餐培養(yǎng)和學
3、生就業(yè)率等其他硬指標，能耗指標并不能給學校帶來更多的廳等。而北方院校由于其地域性特點，大部分熱能消耗會集中在冬季生源和政績，也不是家長和學生衡量一所大學是否是心目中優(yōu)秀大學供暖，尤其是教學樓、實驗室和宿舍樓，供熱面積和能耗普遍高于南方的顯著標準。所以很多先進的節(jié)能技術(shù)，例如可再生能源利用、氣候補高校。償技術(shù)和供暖系統(tǒng)循環(huán)泵變頻技術(shù)等未能取得原先的預(yù)期效果。１．２供熱能耗的時間性特點３節(jié)能技術(shù)在高校供熱系統(tǒng)中的應(yīng)用高校教學和生活有明顯的時間規(guī)律，所以能耗也存在一定的時間節(jié)能技術(shù)在高校供熱系統(tǒng)中的應(yīng)用是建設(shè)
4、節(jié)約型校園和高?？沙中蕴攸c。白天，高校進行正常教學，所以教學樓、實驗室和體育館等教續(xù)發(fā)展的“必由之路”，隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的不斷成熟，節(jié)能技術(shù)必學科研建筑熱能消耗明顯，而傍晚以后開水房、浴室、餐廳、圖書館等生然會在高校供熱中起到?jīng)Q定性的作用。根據(jù)目前節(jié)能技術(shù)的發(fā)展和高活場所熱能消耗集中。具體表現(xiàn)為：早晨６∶００－８∶００，中午１１∶００－１４校供熱系統(tǒng)的狀況，可以從以下幾個方面進行應(yīng)用。∶００，傍晚１７∶００－１９∶００，晚上２１∶００－２２∶００。同時還具有季節(jié)性，夏季３．１分區(qū)分時控溫技術(shù)在高校供
5、熱中的應(yīng)用能耗集中在浴室供熱，冬季供暖熱能消耗集中。其他時間供熱能耗一根據(jù)建筑物的不同用途和高校師生在不同區(qū)域的不同使用峰谷波般較少。段來調(diào)節(jié)供熱，例如對于鍋爐房，一天中三到四個固定時間段是學生集１．３供熱能耗的節(jié)能潛力巨大中打水的時候，需要集中正常供熱，其余時間低溫運行；學生宿舍夜間節(jié)約型校園建設(shè)是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路，節(jié)能技術(shù)在高效供熱正常，白天低溫運行；教學樓和辦公樓上班時間和上課時間正常供供熱中的應(yīng)用潛力巨大。當前，高校供熱系統(tǒng)中鍋爐熱效率普遍偏低，熱，夜間可以低溫，而周末由于會有較多留宿學
6、生自習，所以需要常溫能源利用率有較大提升空間，管網(wǎng)水平參差不齊，熱損失差別較大，分運行。而且由于高校有寒暑假會出現(xiàn)較強的周期性能耗特點，所以分時分區(qū)供熱未普及，節(jié)能技術(shù)和可再生能源利用率較低等都是我們亟區(qū)分時調(diào)節(jié)供熱技術(shù)推廣很有必要?？梢愿鶕?jù)節(jié)能監(jiān)控平臺及時對不待解決的問題和努力發(fā)展的方向。同區(qū)域和建筑物進行溫度的控制，從而達到能耗降低的目的。２校園供熱存在的問題３．２可再生能源在高校供熱中的應(yīng)用２．１供熱途徑各異，熱能消耗差異大現(xiàn)階段，可再生能源在高校利用中也并不普及，應(yīng)用較多的是中水高校供熱系統(tǒng)，由
7、于各種原因，有的并沒有被納入城市市政集中供回收和太陽能。在供熱方面，比較普遍和利用率最廣的也是太陽能光熱，很多學校都有自己獨立的供熱系統(tǒng)和運行體系，有的仍然在采用燃熱利用。建在在太陽能資源豐富地區(qū)的高校應(yīng)當積極使用太陽能熱水氣鍋爐進行供熱，尤其是在冬季供暖中，采用集中供熱的高校與自行供系統(tǒng)，經(jīng)濟性和節(jié)能效果會非常明顯。比如在學生浴室建設(shè)上使用太暖的高校熱能耗差異明顯，集中供熱不僅能夠大幅度提高能源利用率，陽能利用技術(shù)，在建筑規(guī)劃設(shè)計時考慮太陽能的利用，通過合理設(shè)計，降低熱損耗，更重要的是減少污染排放減低
8、了辦學成本，為高?？沙掷m(xù)使其成為整個建筑的一個有機的組成部分，減低能耗的同時也實現(xiàn)建發(fā)展做出了突出的貢獻。所以不同的供熱途徑，產(chǎn)生的熱損耗明顯迥筑外在景觀的和諧。由于建筑物屋面沒有遮擋且與陽光接觸面廣，因異，集中供熱系統(tǒng)技術(shù)含量較高，節(jié)能效果明顯，是需要進一步大力推此便于太陽能熱水設(shè)備的采光與集熱，為了使集熱器與屋頂緊密結(jié)合，廣和應(yīng)用的有效措施。對于平屋頂通常用覆蓋式，對斜屋頂用鑲嵌式；同時為減少屋面自重，２．２供熱面積激增，熱源分散能耗大
