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時間：2020-03-22
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1、窮舉法《小學數學與數學思想方法》讀書分享窮舉法 枚舉法 列舉法在解決有關計數問題的過程中，當需要計算的次數不多時，我們通常把要計數的所有對象一一列舉出來，這種計數方法就是窮舉法，或叫枚舉法、列舉法。一、認識窮舉法注意兩點：1.估計計數的次數不能太大2.要不遺漏、不重復二、應用的實例(一)在窮舉法的應用中，培養(yǎng)學生有序思考，提高思維的縝密性(二)在窮舉法的應用中，追根問底，尋找最優(yōu)方案(一)在窮舉法的應用中，培養(yǎng)學生有序思考，提高思維的縝密性在把要計數的所有對象一一列舉出來的時候，如何做到不重復、不遺漏呢？那就應該有意識的培養(yǎng)學生有序的窮舉，以便形成“水
2、銀瀉地”般的嚴密性思維。（1）鴿巢問題（人教版六年級下冊第68頁）人教版六年級下冊第71頁紅紅紅紅藍藍藍藍紅紅藍藍藍藍紅紅紅藍紅藍藍紅藍紅紅紅紅紅藍藍藍藍紅紅藍藍藍藍紅紅紅紅藍藍紅藍藍紅(二)在窮舉法的應用中，追根問底，尋找最優(yōu)方案找次品，人教版五年級下冊第71頁二分法與三分法窮舉法與計算機的結合恩格斯將人類的思維贊喻為地球上最美麗的花朵。一個人能否成才,最關鍵的還是在于從小能否進行有效的思維力的鍛煉。我想：在窮舉法中也可以鍛煉思維的有序性、縝密性。謝謝！歡迎批評指正！
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