烏鴉喝水徐莎.doc

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1、烏鴉喝水教案教師：徐莎一年級(jí)二班教學(xué)目標(biāo)：　　　1、通過多種方式對課文進(jìn)行朗讀（教師引讀、同學(xué)領(lǐng)讀），熟悉課文內(nèi)容?！　　?、認(rèn)識(shí)“烏、只有”等8個(gè)生字。能夠正確書寫“什、么、升、只”四個(gè)字。　　　3、明白在遇到困難的時(shí)候，需要冷靜思考，動(dòng)動(dòng)腦筋，采取實(shí)際行動(dòng)來解決當(dāng)前的問題?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：開火車方式熟識(shí)生字，并有感情的朗讀課文?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　　1、各種瓶子若干個(gè)，小石子若干個(gè)　　　2、動(dòng)畫課件　　　3、五角星大紅花多個(gè)（用于隨機(jī)激勵(lì)學(xué)生）　　教

2、學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：1、師生音樂聲音問好。師：同學(xué)們好。生：你好你好。徐老師你好?！　煟盒炖蠋熃裉旖o同學(xué)們帶來了一個(gè)新朋友，（出示課件烏鴉飛來圖片）認(rèn)識(shí)它嗎？它今天想來和咱們班的小朋友一起上上課，同學(xué)們喜歡它嗎？生：喜歡。（預(yù)設(shè)）　　　　2、引出課文內(nèi)容：　　師：同學(xué)們喜歡它是覺得小烏鴉可愛嗎？這只可愛的小烏鴉啊給我們小朋友帶來了它的一個(gè)小故事，大家想不想聽？（課件：看《烏鴉喝水》的動(dòng)畫片）（板書課題：烏鴉喝水）二、讀中識(shí)字，感悟課文：1、自讀課文，認(rèn)識(shí)拼音和詞語：師：剛剛小朋友看的故事就是我們語文

3、書上第14課的課文內(nèi)容《烏鴉喝水》。請小朋友輕聲讀課文，注意課本上帶橙色拼音的字，你們知道那是什么嗎？生：生字學(xué)生自讀課文，教師出示PPT自讀要求。2、學(xué)習(xí)生字詞語：A：課件出示帶拼音圖片的詞語，讓同學(xué)們試著讀一讀。B：若有讀錯(cuò)的，及時(shí)給予糾正，特別注意前鼻韻母，后鼻韻母的讀法。C：同學(xué)們先看著拼音齊讀。D：熟悉以后出示課件沒有拼音的圖片，試著讓同學(xué)們朗讀。D：分小組開火車?yán)首x。3、生字組詞：課件出示8個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生口頭組詞。并用大紅花獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)的好的小朋友。在田字格中引導(dǎo)孩子正確書寫“什么升只”四個(gè)生

4、字，教師在黑板上板書。學(xué)生跟著在書上描紅的生字后面寫在田字格里面。4、回到課文中來，提出朗讀課文的要求。在出現(xiàn)水的地方畫上波浪線。教師出示PPT課件。加深小朋友對課文的印象，并指導(dǎo)有感情的朗讀。5、引出：漸漸二字的含義，出示課件，讓學(xué)生試著造句。三、拓展延伸：1、烏鴉除了扔石子，還有沒有其他辦法能夠喝到水呢？2、教孩子們?yōu)貘f飛翔的動(dòng)作，并人手一個(gè)器具飛著來到老師的身邊投在玻璃杯里然后走出教室?！　　　　　　∷?、課后總結(jié)：　　師：今天小朋友學(xué)得很好！學(xué)了這篇課文，使我們懂得了：不論遇到什么困難，只要肯動(dòng)腦

5、筋，就能想出解決問題的辦法。而且，今天小朋友們想了這么多的辦法，今天，回家與爸爸媽媽一起做做實(shí)驗(yàn)，討論討論，看看到底哪種辦法最好呢？明天與同學(xué)們來交流交流，好嗎