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1、《自信教育-----我會做》課程開發(fā)綱要西安市灞橋區(qū)紡織城小學劉穎課程名稱：《自信教育-----我會做》課程類型：實踐類（選修）課程資源：自編開發(fā)教師：劉穎學習對象：小學一年級學生學習時間：每星期1課時一、背景分析1、教育需求愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕艑θ说淖晕覍崿F(xiàn)有著不可替代的作用。因此，喚醒孩子的自信心應當是教育的根本目標，從這個意義上說，教育就是喚醒自信心。2、學情分析一年級的學生剛進入小學，對學校的環(huán)境不熟悉，對小學的學習和生活還很陌生，容易產(chǎn)生緊張的感覺，通過課程的設置和教師的引導，可以讓學生了解小學生活，養(yǎng)成良好的學習和生活的習慣，提高環(huán)境適應能力，
2、最終形成自信的心理品質(zhì)。3、學校要求東方是朝陽冉冉升起的地方，灞橋區(qū)紡織城地處西安市的東部，近幾年各方發(fā)展迅速，被稱為“東部新城”。而紡織城小學又是灞橋教育的一顆明星。結(jié)合這一寓意，學校確定了“陽光文化”，并隨之產(chǎn)生了“讓這里光芒閃耀”的辦學理念，“我潛能無限”的校訓，并且把讓孩子自信、快樂的成長作為教育目標。基于此，校本課程《自信教育》作為校園文化建設的補充尤為重要。二、育人價值無論是周弘老師倡導的“賞識教育”，還是盧勤老師介導的“告訴孩子，你真棒”，其教育理論基礎均為——自信教育理念。一個孩子只要有了自信心，就一定能感受到：學習是幸福的，不斷更新自我是幸福的，成長是幸福的
3、?！蹲孕沤逃?---我會做》該課程旨在引導學生通過了解一些故事，辨析故事中的行為，樹立“相信自己行，我就行”的思想意識，通過學習一些生活和學習中的技能，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，最終形成自信的心理品質(zhì)。三、目標界定1、知識與技能：能正確辨析故事中主人公的思想和行為，學習一些學習和生活中的技能。2、過程、能力與方法：通過實踐，在學習和生活中運用學到的技能，提高自理能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：樹立學生“相信自己行，我就行”的思想意識，逐步形成學生自信品質(zhì)。4、可行性：該課程由于符合一年學生實際，實例較為豐富，貼近學生生活，學生應該比較喜歡，個人覺得還是具有很強的可操作性和實用性
4、。5、獨特性：此課程的獨特之處在于，通過學生的“小耳朵聽一聽”“小腦袋想一想”“小眼睛辨一辨”“小嘴巴讀一讀”“小伙伴做一做”等課程結(jié)構，不斷感知我會做的重要，進而形成相信自己的思考，形成積極向上、熱情開朗的自信精神內(nèi)涵。四、內(nèi)容架構附：《自信教育——我會做》校本課程《自信教育——我會做》單元一、生活習慣篇●我不做“小皇帝”●我會文明用餐●我是衛(wèi)生小寶寶●我的環(huán)境我愛護●我是媽媽的小幫手●美麗的花瓶●肌理裝飾單元二、學習習慣篇●我會看●我會聽●我會講●我會做●我會思單元四、安全自護篇●一個人在家我很棒●馬路交規(guī)我知道●與大人走散了我不怕●我會應對突發(fā)災害●校內(nèi)安全我保證單元三
5、、文明禮儀篇●語言文明人人愛●尊師守紀人人夸●家庭禮儀要做好●公共秩序要遵守●同伴交往有技巧學習內(nèi)容及活動設計單元內(nèi)容活動設計一、生活習慣篇1、我不做“小皇帝”進行穿衣、系鞋帶比賽。2、我會文明用餐背誦《憫農(nóng)》，開展“光盤”行動。3、我是衛(wèi)生小寶寶練習正確的洗手方法、學習剪指甲技能。4、我的環(huán)境我愛護開展校內(nèi)植樹活動。5、我是媽媽的小幫手回家學做一樣家務。二、學習習慣篇1、我會看觀察身邊的某一現(xiàn)象，記一記自己的發(fā)現(xiàn)。2、我會聽聽故事《偷著睡覺的小青蛙同同》，說一說：你喜歡他嗎？為什么？3、我會講評一評：誰是積極發(fā)言的小明星。4、我會做獨立完成作業(yè)，談一談自己的感受。5、我會思
6、說一說：你遇到過什么難題，是怎么解決的？三、文明禮儀篇1、語言文明人人愛學說禮貌用語。2、尊師守紀人人夸和同伴表演去老師辦公室的情景。3、家庭禮儀要做好和同伴表演去朋友家做客的情景。4、公共秩序要遵守和同伴表演去醫(yī)院探望病人的情景。5、同伴交往有技巧和同伴表演朋友之間出現(xiàn)矛盾，如何解決。四、安全自護篇1、一個人在家我很棒舉辦一次“當我一個人在家”的模擬表演。2、馬路交規(guī)我知道在爸爸媽媽的指導下，學習一個人過馬路。3、與大人走散了我不怕表演迷路時，陌生人搭腔該怎么辦？4、我會應對突發(fā)災害在老師的組織下進行一次防震演練。5、校內(nèi)安全我保證觀察校園里身邊同學不安全的做法，召開一次班
7、會。五、實施策略1、課程安排：本課程每班共20課時，每周一課時即可完成教學任務。2、教師要求：本課程對教師沒有很高的專業(yè)要求，但要求教師一定要認識開展課程的重要意義，從而積極實施課程教學，通過多種方式引導學生樹立“相信自己行，我就行”的思想意識，形成學生積極向上、樂觀自信的精神品質(zhì)。3、教室、教具：在本班教室利用多媒體授課，并且可以開展豐富的課內(nèi)、課外實踐活動。4、領導重視：此課程的成功開展，必須得到領導和師生的重視，確保活動開展有序。六、評價方式評價的目的，是為了教師和學生的發(fā)展，是為了鼓勵和促進校本
