課堂教學法則.doc

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1、課堂教育法則一個前提六大法則一個標準一個前提：備好課，做好計劃，研究透每個孩子（甚至研究透個別孩子的家長），讀懂孩子的每一個眼神。心理也要準備好，你將要面臨好多困難，其實把困難看成平常，也就不是困難了。心里要明白，上好課并不代表孩子們才能學會，必須開小灶，對于某些孩子來說，都是吃小灶長大的。如果課準備的不充分，課堂效率不高，那么開小灶的將會很多，對于接受能力特別差的孩子，身為教師要牢記，在五心（愛心、耐心、責任心、信心、“花”心）教育下，只要給孩子時間，他肯定能學會。老師要時刻記?。豪蠋焾猿值绞裁闯潭?，孩子肯定

2、也能堅持到什么程度。一、愛心：對孩子要從心里面喜歡，不能嫌棄孩子臟了、不開竅了等。二、耐心：堅持！堅持！堅持！忍！忍！忍！實在想發(fā)火可以看看孩子純真清澈的眼睛或干脆暫時放一放。三、責任心：必須把孩子教會。四、信心：相信自己，孩子是“斗不過”老師的，一定能把孩子“拿下”總有云開見日之時。五、“花”心：方法一定要多變，多花樣，時常給孩子新鮮感，不知不覺提高了學習效率，同時也避免別把孩子補疲了。七大法則：一、秩序（一）剛上課，可以做律動，喊口號（如：1、2、3……）或上課起立等，快速把孩子的心收回來，告訴孩子們該上課

3、了?？谔枺?、師：抱臂坐好！幼：眼看前方！2、師：一、二、三!幼：請安靜！鈴聲響，進課堂。3、師：四、五、六！幼:手背后！書放好，坐端正。4、師：七、八、九！幼：閉上口！小眼睛，看黑板。5、師：鈴聲響！幼：預備開始！小嘴巴，要閉上。整隊——師：稍息，立正，兩手掐腰手放下！幼：一、二!速算——師：非常速算！幼：我突出，我自信！語文——師：非常認字！幼：我讀書，我聰明！口才——師：非?？诓?！幼：我出眾，我快樂！（二）一上課，先“敲打”課上愛調皮，愛說話，注意力不集中的孩子，特別是上課容易把課堂紀律搞亂的孩子，先給他

4、們“下馬威”，讓他們知道這堂課老師會很注意你。名言：課堂秩序是上好課的第一保障。二、課堂興趣，笑聲孩子學習才能眼睛發(fā)亮。1、開場要新穎，語文要生動，能引起孩子的興趣，激勵孩子學習欲望。2、新課講時一定要生動、形象，多例舉實物展示，引起孩子興趣加深記憶，多讓學習差、注意力不集中、調皮孩子為實物表現(xiàn)、模仿用參與提高他們的好動性，趣味性和積極性，從而達到有意注意力轉為無意注意力，使教學效果事半功倍。名言：一個隨意的動作可以讓孩子快樂一天，而從你做這個動作起，孩子就開始喜歡上你了。3、一堂好課應該是時而激烈、時而輕松、

5、時而歡笑、時而嚴肅，必須在你的駕馭調控之中，收放自如，控制好課堂秩序，課就成功了一半。對幼兒來說興趣是最好的老師，怎樣才能產生興趣。興：高興。趣：有意思。所以想辦法讓課堂教學活躍起來，讓每個孩子都高興起來。課堂上應該笑聲不斷，幼兒園規(guī)定每節(jié)課孩子集體笑不少于1次，孩子其實很逗，很好哄，一個簡單的笑話，一個夸張的動作，表情，都能把孩子們逗笑。孩子亂動愛接嘴，有什么風吹草動就跑神。孩子們之間有說不完的話，是很正常的，別指望孩子們能老老實實待著聽你講課，控制課堂秩序，就像治水一樣，堵和通，主要是通，堵也是必不可少的，

6、堵就是嚴厲，通就是“循循善誘”，讓孩子們高高興興跟著你走。切記把課“上活”。名言：對于小孩來說，喜歡這一門課，最主要的是先喜歡你這個老師。三、課堂學習讓孩子眼睛發(fā)亮。1、上課必須前后來回走動，你走到哪兒，就有一股“打了興奮劑般的風”影響到哪兒，而或走到一些調皮搗蛋的孩子身邊，目光近距離對視或敲打、提醒、鼓勵。讓孩子時時刻刻都能感受到你時時刻刻關注著他，你走到他身邊或者和他對視，孩子的眼睛就會發(fā)亮。2、對回答問題小聲的學生（多為內向、不自信的學生）要鼓勵大聲（可多次）連續(xù)鼓勵或提醒，促使其把問題順利回答完，表揚鼓

7、勵。一定要賞識他們，千萬不能有意無意挖苦、嘲笑、批評他們，表情上也不能帶出來，當他緊張時，可用夸張的語言動作、表情引他笑，使放松心情。3、每節(jié)新課或復習課，要生動、精煉，控制在10—15分鐘內講完或復習完，剩下的時間過關、游戲、比賽等，在講課的當中注意觀察孩子是否在跟著你的思路走，有不注意聽的，快步走到他面前，或用嚴肅得有些夸張的表情或用幽默滑稽的語言動作來有效的解決，而不是一味的吵。新課和復習課都要多設計—些游戲、比賽和活動。游戲是孩子們接受知識的重要途徑。分批教學、個別糾正、樹立榜樣。4、新課和復習課都要激

8、勵孩子敢于舉手發(fā)言，適當禁止不舉手就亂發(fā)言（不舉手就發(fā)言不是壞事，因為接嘴的小朋友肯定注意聽了）。要求80%的幼兒要養(yǎng)成積極主動舉手發(fā)言習慣，20%的要集中在一個時間訓練舉手回答問題，讓舉手成為一種習慣，集中注意力聽講，積極思考，積極回答問題，這是學習的根本，也是孩子在幼兒園真正受益的根本。5、在課堂上多注意“學困生”的閃光點，及時表揚，下學后當著孩子的面通過電話、表揚信或當面告知家長