家里的煩人事.doc

《家里的煩人事.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、我的誠信檔案臨城三小王惠蓮活動目標(biāo)1．建立學(xué)生個人的誠信檔案，引導(dǎo)學(xué)生能自我反省、不斷改進(jìn)，客觀地認(rèn)識自己。2．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對誠信之可貴的理解，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持做一個誠實(shí)守信的人。3．讓學(xué)生帶動他人一起了解誠信，做一個誠信的人，將活動的教育意義擴(kuò)展到家庭、社會。活動準(zhǔn)備學(xué)生：以小隊(duì)為單位，四個小隊(duì)各表演一個關(guān)于講誠信的故事；準(zhǔn)備水彩筆和一張白紙。教師：打印制“誠信檔案”，學(xué)生人手一張；準(zhǔn)備一個紙盒，寫上“誠信銀行”。活動過程一、我的誠信故事　1．學(xué)生表演“誠信”的故事。故事梗概如下（學(xué)生也可以根據(jù)自己所了解的，表演自己編的故事）。故事一：在某小學(xué)校門口有個小商店，商店門

2、口擺了個小攤。有一天，一群小孩打打鬧鬧，把小攤撞翻了?？珊⒆觽儧]有跑掉，他們都留下來幫店主收拾，最后還都向店主道歉。店主沒有責(zé)備他們，笑瞇瞇地夸獎他們誠實(shí)。故事二：有一天，“我”拿著50元錢去小商店幫爸爸買啤酒，售貨員找回了一張10．元的假幣，我和爸爸趕忙去小商店希望退換，可售貨員根本就不承認(rèn)這回事。我對爸爸說：“爸爸，咱們趕快想辦法把這10元錢用掉吧！”爸爸皺皺眉頭，嚴(yán)厲地對我說：“走，跟我去銀行！”我和爸爸來到銀行，爸爸要我把假幣交給銀行職員。只見銀行職員在假幣上蓋了一個紅印章，并告訴我：“這張假幣被沒收了，以后誰也不能用了。你真是個講誠信的好孩子！”故事三：我曾

3、經(jīng)是一個不講誠信的孩子。那是上一個星期，由于我上課不遵守紀(jì)律，老師把我的中隊(duì)長的職務(wù)撤了。我難以接受，在傷心的同時，又感到驚慌和害怕，不知道回家該怎樣向爸爸、媽媽交代，所以我把這件事情隱瞞起來了。故事四：6個學(xué)生分別說出自己撒謊的理由。（1）為了買零食吃，對家長說早飯錢丟了；（2）沒有寫作業(yè)，騙老師說把作業(yè)本忘在家中了；（3）為了打游戲，騙家長說學(xué)校放假；（4）上體育課為逃避長跑，謊稱自己肚子疼；（5）為了考出高分，偷看同桌的試卷；（6）過馬路時，還沒亮紅燈，我就從車流中穿過去；（7）答應(yīng)借給同學(xué)《淘氣包馬小跳》，可我怕同學(xué)把書弄丟，所以我一直托詞沒有給。2．學(xué)生討論

4、看了表演受到的啟發(fā)。二、我的誠信檔案學(xué)生填寫“誠信檔案表”。三、我的誠信銀行1．教師把學(xué)生填寫好的“誠信檔案”裝入一個課前準(zhǔn)備好的面上寫著“誠信銀行”的紙盒中。2．教師講解“誠信銀行”的使用方法，即學(xué)生把自己的“誠信檔案”存入銀行，然后定期考核自己的誠信表現(xiàn)，表現(xiàn)好就加分，反之減分。一段時間后比比誰存的多。四、我的誠信賀卡1．學(xué)生設(shè)計(jì)一張誠信賀卡，送給親人或朋友，讓大家一起了解誠信，激發(fā)大家一齊講誠信、做誠信之人。2．師生一起討論制作誠信賀卡的方法以及設(shè)想。學(xué)生把自己喜歡的誠信格言、警句寫在賀卡上，寫上誠信故事等。2011年10月我來做市長臨城三小王惠蓮教學(xué)目標(biāo)：??

5、??1、培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)管理的能力。2、了解公務(wù)員的工作職責(zé)，了解公共事物與自己的關(guān)系。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入??1、同學(xué)說說我們的社會離不開哪些行業(yè)？??2、學(xué)生自由做介紹??3、誰愿意向我們介紹自己父母的職業(yè)。??4、分小組交流，組長將同學(xué)們的介紹記錄下來。??5、小結(jié)：我們的父母雖然從事著不同的職業(yè)，但他們同樣都為社會作貢獻(xiàn)，值得我們?yōu)樗麄凃湴?。二、了解公?wù)員??1、在全班的家長中，有一部分是公務(wù)員，哪些人是公務(wù)員呢？請學(xué)生自由討論。??2、全辦展開交流活動，形成生生對話。??3、教師“小知識”，請大家讀一讀對公務(wù)員的介紹，并說說自己的介紹。??4、

6、請家長是公務(wù)員的同學(xué)介紹自己平時他們的工作情況，進(jìn)行學(xué)生采訪。??5、談話：采訪活動你們有什么收獲？讓我們交流??6、請同學(xué)談?wù)勛约翰稍L的心得。二、學(xué)習(xí)我和公共事務(wù)??1、公務(wù)員都是從事公共事務(wù)管理工作，請學(xué)生找一找，我們身邊有哪些公共事務(wù)。??2、全班進(jìn)行交流??3、結(jié)合生活實(shí)際，請學(xué)生談?wù)勥@些公共事務(wù)和我們的生活關(guān)系大不大。??4、各自讀一讀《紐約大停電之后……》的新聞報(bào)道。??5、相互討論：如果公共事務(wù)處理不好，會給我們的生活帶來怎樣的后果呢？列舉生活中的實(shí)例進(jìn)行說明。??6、全班交流，教師總結(jié)。??7、教師出示兩種觀點(diǎn)：一種是管好公共事務(wù)人人有責(zé)；另一種是公共

7、事務(wù)有公務(wù)員在負(fù)責(zé)，我們參與是多余的。請?jiān)跁系?3頁填寫自己的看法。??8、全班開展辯論活動：對于公共事務(wù)，我們究竟該怎么辦？??9、小結(jié)：通過辯論，我們知道了公共事務(wù)是大家的事，我們應(yīng)該每個人都為公共事務(wù)盡自己的所能。第二課時一、開展交流活動??1、請同學(xué)們小組交流自己可后所參與管理的一件力所能及的公共事務(wù)。2、全班進(jìn)行交流。3、談一談自己的心得體會。二、了解市長??1、通過學(xué)習(xí)，我們對公務(wù)員有了一些了解。請同學(xué)判斷市長是不是公務(wù)員？并說說理由。2、請同學(xué)說說本市現(xiàn)任市長是誰？并請了解市長的同學(xué)做一些介紹。3、通過看電視、讀報(bào)紙、聽廣播，說說市長