幼兒園組織與管理PPT全套配套課件園長管理錯(cuò)位帶來的煩惱.doc

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1、園長管理錯(cuò)位帶來的煩惱某園長1996年底擔(dān)任某企辦幼兒園園長職務(wù)。在任的十年期間，由于幼兒園管理人員很少，她不得不承擔(dān)許多瑣碎的具體事務(wù)，長此以往，就養(yǎng)成了凡事親力親為的習(xí)慣。但是，隨著幼兒園人數(shù)的增加，班級數(shù)從原來的七個(gè)迅速增加到十二個(gè)，她整天忙的不可開交，這時(shí)明顯的感覺到管理干部配備的嚴(yán)重不足。于是，她便向公司申請配備2名副園長。2008年7月公司同意了園長的請求，為她配備了2名副園長。按說她的工作應(yīng)該輕松了。但是，她感覺一年以來組織的工作一點(diǎn)也沒變輕松，還是那么忙碌。在她看來，2個(gè)副園長工作上不主動(dòng)，而且做

2、什么工作都不能自己獨(dú)立完成，總是沒完沒了的請示匯報(bào)，這樣做行嗎？那樣做行嗎？無論寫什么材料都需要她給修改，無論外出辦什么事，都要打電話征求她的意見和看法，就連外出買東西也要打電話來讓她拍板，甚至老師們布置環(huán)境，后勤人員做日常維護(hù)等類似的工作，也都要等她來看過他們的方案后才去做。有時(shí)她一天需要為他們修改好幾篇稿件，要跟他們跑好幾個(gè)辦事地點(diǎn)，常常是白天干不完的工作，晚上還要加班干，而副職確實(shí)養(yǎng)成了什么都不操心，啥事都等她安排的習(xí)慣，一旦她沒時(shí)間思考，就有可能誤事。為此，她非常煩惱，對副職工作很不滿意。后來她參加的學(xué)習(xí)

3、多了，對管理的技巧有了新的認(rèn)識之后，她才找到了造成她工作繁忙的真正原因所在。其實(shí)不是別人的錯(cuò)，造成這些問題的主要原因是她自己的“管理錯(cuò)位”，沒找準(zhǔn)自己的真正位置。她經(jīng)常扮演了秘書、辦公室主任、后勤主任等的角色。沒有給副職充分的權(quán)利和責(zé)任。凡事總愛親力親為，即使是分工，有安排，也總是對他們不放心，總愛指手畫腳，總愛插手他們的工作，給予所謂的“把關(guān)”。所以，造成了副園長有職無權(quán)，工作不大膽，不敢放開手腳工作，凡事都要向她請示，待她審定后才敢去做的習(xí)慣。這樣一來，他們工作的熱情和積極性越來越低，工作縮手縮腳，并養(yǎng)成了不

4、操心，依賴心強(qiáng)，不擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣。找到原因之后，她對自己的管理方法做了認(rèn)真的調(diào)整和改進(jìn)，做到分工明確，責(zé)任到人，充分放權(quán)，并給他們充分的信任。做到一般情況下不參與，不干涉他們的工作，增強(qiáng)了他們的自信心，充分調(diào)動(dòng)了他們工作的主動(dòng)性和積極性。經(jīng)過幾年的努力，他們成長得很快，現(xiàn)在都已成為能獨(dú)擋一面的優(yōu)秀干部。無論她是否在園，他們都能積極主動(dòng)地做好工作，幼兒園的整體管理比以前更科學(xué)規(guī)范,更有起色了。而她自己也完全從繁忙的事務(wù)中解脫出來了，不再被瑣事束縛手腳，她更有時(shí)間，有精力考慮幼兒園的大事啦！這是學(xué)習(xí)給她帶來的益處，找準(zhǔn)

5、管理定位對一個(gè)園長的工作非常重要。（資料來源：勉縣九冶幼兒園侯建華）