六(9)數(shù)學(xué)計劃(上)(2012--2013).doc

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1、2011—2013學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃鎮(zhèn)(街道):西南街道學(xué)校:中心小學(xué)班級:六(9)班任課教師:劉志玲19一、學(xué)生基本情況分析上學(xué)期期考成績統(tǒng)計表班級參加考試人數(shù)達(dá)標(biāo)率(%)優(yōu)秀率(%)各等級段人數(shù)ABCDE六(9)4810091.7%444學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本技能四則計算在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過整數(shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算,大部分學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算,個別中下生對小數(shù)計算掌握不夠熟練,所以計算常有錯誤。對簡便計算有部分學(xué)生不夠靈活運(yùn)用,小部分學(xué)生對同級的運(yùn)算順序有時混淆,計算正確率也不算太高。邏輯思維學(xué)生有一定的分析問題和解決問題的

2、能力,能運(yùn)用已有的知識進(jìn)行簡單的分析、推理和判斷。但抽象思維能力比較薄弱,綜合分析能力不強(qiáng)。幾何圖形知識與空間觀念學(xué)生的空間觀念比較薄弱,對于實(shí)際的例子不懂得用學(xué)過的知識去靈活處理;學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形、正方形的周長計算,還學(xué)習(xí)了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積計算。大部分學(xué)生能靈活地應(yīng)用公式進(jìn)行計算,只有個別后進(jìn)學(xué)生還有待提高。解決問題學(xué)生對解應(yīng)用題能力不強(qiáng),存在審題不深入,不認(rèn)真,對應(yīng)的條件和問題不清,利用已學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力還需不斷提高,較多的學(xué)生都是生搬硬套。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的審題能力培養(yǎng)。19學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、興趣、習(xí)

3、慣等狀況大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較感興趣,也有較好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣,課外能主動看一些有關(guān)數(shù)學(xué)知識的書籍。但仍有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度一般,時欠交作業(yè),如關(guān)鍵、呂朝陽等。個別學(xué)習(xí)方法較呆板,沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有羅穎、郭玥等。導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力,成績跟不上。其它小部分學(xué)生缺乏對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、整理的習(xí)慣,這方面的能力較弱,學(xué)習(xí)欠主動,學(xué)習(xí)成績不理想。對基本情況的分析本班共有59人,大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較感興趣,有較好的學(xué)習(xí)方法,上課專心、積極思考和回答老師的問題,依時完成課內(nèi)外的作業(yè)及練習(xí),能互教互學(xué)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識

4、解決比較簡單的實(shí)際總問題,正確計算整、小數(shù)的計算和四則混合運(yùn)算,解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高。但部分后進(jìn)生的接受能力和理解能力都比較差,對學(xué)了的基礎(chǔ)知識掌握不牢固,學(xué)習(xí)尚缺乏方法,又缺乏克服困難的決心和恒心。如林卉、嘉鴻等。雖然經(jīng)過家長、老師、同學(xué)給與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、幫助,學(xué)習(xí)成績?nèi)圆焕硐?。而陸浩文、李坤林等思維能力較強(qiáng),但紀(jì)律、行為習(xí)慣較差,造成成績倒退。今后繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。19二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合

5、運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。5、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)思想。7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解

6、決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。13、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時進(jìn)行安全教育,如:交通安全教育、用電安教育、防雷防火教育、防盜防騙教育等。19三、教學(xué)措施及教改教研課題教學(xué)措施1、深入鉆研教材和參考書,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,

7、上好每一節(jié)課。2、通過典型事例在教學(xué)中領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法,促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。3、讓學(xué)生多做練習(xí),加強(qiáng)對新舊知識的對比,特別是小數(shù)乘法這一知識,讓學(xué)生通過與整數(shù)乘法的對比。4、在課堂教學(xué)中,加強(qiáng)小組間的合作與交流,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到互動,互相促進(jìn)。5、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書寫格式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、注重巡堂輔導(dǎo),尤其是后進(jìn)生的輔導(dǎo),表揚(yáng)先進(jìn)。7、加強(qiáng)實(shí)踐操作,培養(yǎng)綜合分析、概括的能力。教改教研課題及教學(xué)措施教研專題:加強(qiáng)學(xué)生的計算能力教改措施:一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣(1)培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣(2)培養(yǎng)認(rèn)真計算的習(xí)慣(3)培養(yǎng)耐心檢驗(yàn)的習(xí)慣(

8、4)重視培養(yǎng)學(xué)生在計算中應(yīng)用估算進(jìn)行計算習(xí)慣二、采取多種形式,提高學(xué)生的計算能力1.加強(qiáng)口算練習(xí)。2.加強(qiáng)課堂練習(xí)。(1)留有足夠的時間。(2)提高練習(xí)質(zhì)量。19四

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