因?yàn)槟銈兌袆?doc

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1、因?yàn)槟銈兌袆印硌菡n本劇有感高新區(qū)銀杏小學(xué)袁潤枝回家的路上，我的心一直沉浸在孩子們表演的課本劇情境中，我的眼淚都快流出來了，走了一路，感動了一路！回家后，再也按捺不住自己的情緒，找出擱淺已久的日記本，提筆傾吐自己深深的情結(jié)。上個(gè)星期聽說學(xué)校要驗(yàn)收課本劇了，可是本冊書上確實(shí)沒有適合表演的課本劇。我找到下冊，選中了《將相和》和《草船借箭》，到底孩子喜歡哪篇課文呢？一時(shí)難以定奪，還是到校問問孩子們吧！到教室后，先問了我們班博學(xué)多才的王震東，他說：“演《將相和》吧，《草船借箭》里的船、霧都不好找。”我說

2、：“行，你分配角色！”星期一上午一到校，我覺得有必要讓孩子都來熟悉一下課文，于是問：“誰帶五年級下冊的書了？”一看，才有一小部分帶，我讓他們?nèi)齻€(gè)人或四個(gè)人一塊看一本書，先讀一遍課文，然后向他們解釋題目，讓學(xué)生自己談?wù)勊w會到的人物品質(zhì)。依照足智多謀的王震東所分配的角色，我給聰明可愛的張振宇畫了一些他該說的話，給機(jī)智靈活的杜開心談應(yīng)注意的內(nèi)容，也給積極參加表演的王敬一說了說。讓活潑可愛、成績優(yōu)異的杜冉、武雅詩讀旁白?？簇?zé)任心強(qiáng)的杜冉、武雅詩把自己應(yīng)講的部分工工整整地抄下來了，愛思考的杜開心也工工整整

3、地抄下自己的臺詞，張振宇、雷國濤也不甘落后，積極背臺詞。放學(xué)前，我把做頭飾、粘芭蕉扇的任務(wù)交給了陳宏，體育健將龐文凱說：“我做，我做。”下午一進(jìn)教室，看到即將制成的頭飾，突然覺得孩子們真能干！簡易的塑料瓶，外加一根筷子，就制成了別出心裁的大臣帽。別看材料簡單，創(chuàng)意不簡單！孩子們動手能力超出我的意料，他們不停地出謀劃策，仁者見仁，智者見智！難忘的是星期四在多功能廳的演出：五一班表演時(shí)，我讓我們班的同學(xué)站到了小道上，并準(zhǔn)備演出。你看秦王慢條斯理上場了，與大眾商量如何是好。侯昭輝、王佳琪、楊洋一一表達(dá)了

4、自己的主張后，引見藺相如，足智多謀的藺相如上朝。到了秦國，機(jī)智多謀的“雷大臣”察言觀色后，見秦王絲毫沒有拿璧換城的誠意，就叫手下抄小路先把璧送回趙國，自己與“杜秦王周旋，用智慧戰(zhàn)勝了秦王。在澠池會上，雷大臣即使與秦王拼了，也要維護(hù)國家尊嚴(yán)，以示趙王與秦王是平等的。在藺相如府內(nèi)，廉頗真誠地道歉，倆人和好，共輔趙國。杜冉、武雅詩讓老師很佩服，她倆不僅背會來臺詞，而且看著下面的表演，什么時(shí)候該干什么，沒有出絲毫的差錯(cuò)。以上每個(gè)同學(xué)的表演都很精彩?！皬堏w王”的“眾卿平身！”相信會留在每個(gè)觀眾的心中，雷大臣

5、的不畏強(qiáng)權(quán)深深地感染著每個(gè)人，大臣言辭懇切也影響了每個(gè)人，“王廉將軍”的大將風(fēng)范讓人眼前一亮，不可一世的杜秦王栩栩如生的表現(xiàn)更打動了每一個(gè)人。漂亮可愛的杜冉、武雅詩的旁白讓我們眼前一亮，每位配角“天衣無縫”的配合，好似讓我們回到了兩千三百年前的趙國！最后，他們一同道出出自己的祝愿：“如果我們像廉頗、藺相如那樣，我們五（2）班同學(xué)會和睦相處，快樂學(xué)習(xí)，我們的學(xué)校會和諧發(fā)展，創(chuàng)造輝煌，我們國家會繁榮昌盛，我們的世界會永遠(yuǎn)和平！”