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《弘揚(yáng)民族文化--創(chuàng)建和諧校園.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、弘揚(yáng)民族文化創(chuàng)建和諧校園----阿拉善蒙古族完全中學(xué)辦學(xué)特色阿拉善蒙古族完全中學(xué)是阿拉善地區(qū)唯一一所蒙古族完全中學(xué)，有著五十二年的建校歷史。學(xué)校建立50多年來，培養(yǎng)出各類人才一萬余人。在他們中間，涌現(xiàn)出戛勒森等優(yōu)秀的少數(shù)民族人才，更多的畢業(yè)生成為阿拉善各條戰(zhàn)線上的骨干。阿拉善蒙中始終立足于弘揚(yáng)民族文化，創(chuàng)建和諧校園，提高辦學(xué)水平，全面落實(shí)“師德樹形象、質(zhì)量求生存、創(chuàng)新顯活力”的辦學(xué)思想，經(jīng)過多年的不懈努力，現(xiàn)成為西部地區(qū)的民族示范學(xué)校。一、傳承民族文化，在科學(xué)發(fā)展中求和諧阿拉善蒙古族中學(xué)（原阿拉善左旗第二中學(xué)），始建于1
2、956年，從起初幾十名學(xué)生、幾位老師和一所校舍的辦學(xué)規(guī)模，逐漸發(fā)展壯大。為了優(yōu)化教育資源，2000年12月，經(jīng)盟委、行署研究決定，阿盟民中、阿左旗二中和阿盟業(yè)余體校三校合并，命名為“阿拉善民族中學(xué)”，2006年9月，更名為阿拉善蒙古族完全中學(xué)。從1999年起，盟委行署加大了對(duì)民族教育的投入，優(yōu)先發(fā)展民族教育。八年間先后投入1700萬元，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，尤其是2007年投資42萬元新建了占地5000多平方5米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地之后，校園建設(shè)在綠化、硬化和美化方面又上了一個(gè)新的臺(tái)階。如今的蒙古族完全中學(xué)，綠樹成蔭、鮮
3、花盛開，高樓聳立；充滿現(xiàn)代建筑氣息的電教樓與扮有蒙古包裝飾的辦公樓遙相呼應(yīng)，體現(xiàn)出民族與現(xiàn)代的完美結(jié)合。在阿拉善蒙古族完全中學(xué)，處處可感受到民族傳統(tǒng)文化的影響力和感染力。著名學(xué)者、杰出詩人阿旺丹爾德的雕塑莊嚴(yán)肅穆。從即將改建的學(xué)校大門到新建的綜合藝術(shù)大樓以及集中展現(xiàn)蒙古族歷史精華和新時(shí)期蒙古學(xué)子才華的文化墻等，都將體現(xiàn)出蒙古族建筑特色，使人們?cè)谶h(yuǎn)望蒙中時(shí)，就能夠感受到濃濃的蒙古族文化氣息與現(xiàn)代文明的和諧統(tǒng)一，洋溢著濃厚的文化底蘊(yùn)與輝煌的辦學(xué)淵源。學(xué)校還成立了“阿旺丹德爾文學(xué)研究”協(xié)會(huì)，定期組織阿旺丹德爾文學(xué)研究研討會(huì)，并
4、將阿旺丹德爾的文學(xué)思想和民族精神滲透到課堂教學(xué)、課外活動(dòng)及校園文化建設(shè)中。組織學(xué)生開展以“阿旺丹德爾”為主題的各種競(jìng)賽活動(dòng)，使每一位蒙古族學(xué)子了解他的偉大哲學(xué)思想與深厚的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的民族自信心與自豪感。本著傳承民族美德、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的宗旨，阿拉善蒙古族中學(xué)十分重視挖掘具有濃厚民族特色的文體活動(dòng)。開設(shè)了蒙古族特色的馬頭琴、蒙古舞蹈、射擊、摔跤等第二課堂和興趣小組活動(dòng)，在校園手抄報(bào)、剪紙、繪畫和散發(fā)著民族氣息的手工制作中，充分展現(xiàn)了當(dāng)代蒙古族學(xué)生的風(fēng)采。通過舉辦“蒙古長調(diào)”，“馬頭琴比賽”和“小小主持人大賽”以及
5、“校園那達(dá)慕”、“沙力搏爾式摔跤”、“民族文化藝術(shù)周”等活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生通過豐富多彩的文藝活動(dòng)與體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮特長，展現(xiàn)才藝，提高自身綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了民族凝聚力與責(zé)任感。二、弘揚(yáng)民族文化，在育人為本中創(chuàng)和諧5阿拉善蒙古族完全中學(xué)是一所集蒙、漢、藏、回等多民族的學(xué)校，各民族師生員工平等團(tuán)結(jié)，互相尊重，共同進(jìn)步。學(xué)校堅(jiān)持以人為本的管理理念，進(jìn)一步健全、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、全員聘任制、校務(wù)公開制；建立完善了學(xué)生自主管理制度，包括愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制度等等，充分
6、調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，形成依法治校、民主管理的運(yùn)行機(jī)制。2007年在中層領(lǐng)導(dǎo)改選中，大膽引入競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，既增加了選拔各民族干部和優(yōu)秀人才的途徑，又為有創(chuàng)新能力的教師提供了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值機(jī)會(huì)。質(zhì)量是學(xué)校的生命。阿拉善蒙古族完全中學(xué)致力于以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展，積極推進(jìn)新課程改革，努力探索新形勢(shì)下學(xué)校教改、課改的新思路、新舉措。學(xué)校根據(jù)魏書生現(xiàn)代教育思想，制定了《阿拉善蒙中學(xué)習(xí)魏書生教育思想計(jì)劃》，組織教師學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的教育思想，進(jìn)行教育方法大討論，不斷提高自身的理論水平。學(xué)校緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心
7、，抓好備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)方法的研究與實(shí)踐，把重點(diǎn)放在推進(jìn)以學(xué)生自主、合作、研究性學(xué)習(xí)為主要特征的課堂結(jié)構(gòu)改革上，深入開展“校本教研”，實(shí)施“三語教學(xué)”，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生大膽參與、敢于質(zhì)疑、敢于標(biāo)新立異、勇于發(fā)表獨(dú)立見解、勇于向權(quán)威問難、善于獨(dú)立思考、善于自己構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)的創(chuàng)新思維能力。努力做到以教學(xué)行為的改變來突現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，5以學(xué)習(xí)方式的改變促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，營造出“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意謀質(zhì)量”的氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，
8、提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在于教師。阿拉善蒙中秉著“創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量、育一流師資隊(duì)伍”的辦學(xué)宗旨，運(yùn)用各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，通過集中培訓(xùn)、在職進(jìn)修、專題研究、專家講學(xué)、異地取經(jīng)、觀摩示范、評(píng)比競(jìng)賽，以老帶新、以新促老等各種形式和渠道來提高教師的素質(zhì)，造就一種良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，打造出一支敬業(yè)愛崗，能勝任新課程改革的
