部編語文二下教案.doc

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1、1.村居教學(xué)目標(biāo)：　　　1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“詩、村、童”3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字?！　　?、通過朗讀，培養(yǎng)同學(xué)感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情?！　　?、能有感情地誦讀古詩?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩?！　　‰y點(diǎn)：通過朗讀，培養(yǎng)同學(xué)感受美、欣賞美的能力，并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。　　教具準(zhǔn)備：　　　　朗誦音頻、生字卡片?！　〗虒W(xué)過程：　一、激趣導(dǎo)入　　　　在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩中去找一找

2、小山村的春天呢！　　　　板書課題：村居　二、自讀古詩　　　1、請(qǐng)大家自由讀古詩，用自身的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)志應(yīng)重點(diǎn)注意的地方。（如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等）　　　2、大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認(rèn)讀生字）　　　　　提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要念成了“in”?！　　　　　俺谩笔堑捻嵞甘恰癳n”，不是“eng”。　　　3、同學(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮碚J(rèn)認(rèn)它們！　　　4、進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形。　　　5、互相交流。　6、師針對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。　　三、品悟古詩　　　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙　　　　　師

3、：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？1、自由讀讀古詩，你會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)的?！　　?、同學(xué)自由讀詩?！　　?、你看到了什么？生匯報(bào)?！　　　?、（小黑板上的詩句）你能把你看到的這些帶上自身的感受讀出來嗎？指名讀文?！　　　　　　≈攸c(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)通過“長”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)?！　　?、瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個(gè)充溢生命力的世界。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？　　　　6、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說給大家聽嗎？　　　　　7、這么多

4、美妙的感覺，我想大家一定能讀好這一句的。　　　　兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶　　　　　1、這么好的春光，你想做些什么呢？（指名說）　　　　2、村子里的小朋友也和大家一樣喜歡這美妙的春天嗎？　　　　3、板書：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)防紙鳶　　　4、你能讀好它嗎？自由讀古詩第二句。　　　..5、指名讀、齊讀?！　　　?、你能配合畫面，說說這句詩所描繪的情景嗎？　　　　　　　重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)通過“歸來早”“忙趁”體會(huì)孩童歡暢的心情?！　　　?、讀了這一句，你有什么感受？能說給大家聽嗎？　　　8、很有意思的想法，能將你的想法融進(jìn)詩里讀出來嗎？　　　　9、想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)

5、伍？這樣吧，讓我們一起放飛心愛的紙鳶，一邊用詩歌表達(dá)自身的心情。　三、背誦全詩　　1、早春的山村，草長鶯飛，楊柳依依。小朋友們也將自身心愛的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀！它不只吸引了詩人高鼎，也迷住了大家。我相信這一首古詩你一定能背下來?！　?、生自由背?！　?、集體配樂吟誦?！　“鍟骸　　　　　　　　　　　　　　　　　　〈寰硬蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┲R(shí)與技能：　　　　　學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩句的意思?！　。ǘ┻^程與方法：　　　　　體會(huì)詩句所表達(dá)的思想感情，有感情地背誦這首古詩。　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價(jià)值觀：　　

6、　　　讀懂這首古詩，通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象　　教學(xué)重難點(diǎn)：抓住詩中重點(diǎn)的詞句，感悟想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象　　課前準(zhǔn)備：課件；生字卡片；同學(xué)課前收集有關(guān)春天的知識(shí)?！　〗虒W(xué)課時(shí)：1課時(shí)?！　〗虒W(xué)過程：　　教學(xué)過程：　　一、古詩說明　　　1、詩意描述　　　　　《村居》寫的是詩人在農(nóng)村看到的景象。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童興致勃勃地放風(fēng)箏?！　　?、作者簡(jiǎn)介　　　　　高鼎：清代詩人，以寫自然景物見長?！　《⒁谕瑢W(xué)自同學(xué)字的基礎(chǔ)上，用生字卡片檢查指導(dǎo)，使所有同學(xué)讀準(zhǔn)字音。　　　　指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)“鶯”“拂”“鳶”“長”　　　　“長”是多

7、音字，此處讀“zhǎng”　　三、釋義，　　　　四、這首詩的意思是：陽春二月，小草長出了新芽，黃鶯鳥在天上飛舞，春煙輕輕擦過河堤邊的楊柳，真讓人陶醉；讀書的孩童放學(xué)后早早把家回，趕快憑借東風(fēng)放風(fēng)箏?！　∷?、背誦并默寫古詩　　五、板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　..古詩誦讀　村居　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小草——新芽　　　　　　　　　　　　　　　　　　黃鶯鳥——飛舞真讓人陶醉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春煙——擦過——楊柳　　　　　　　　　　　　　　　　讀書的孩童——回家——放風(fēng)箏。詠柳教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課5個(gè)生