淺談如何培養(yǎng)小學生作文興趣.doc

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1、淺談如何培養(yǎng)小學生作文興趣玖溪林鎮(zhèn)擔山嵩?。簞⒌ぁ币詠恚W生普遍存在寫作文難的現(xiàn)象。大多數(shù)小學生開口無話可說，提起筆無話可寫，如何把學生怕寫作文轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貙懽魑哪?？我認為是學生對寫作文沒有興趣，把它當做一種負擔。因此要提高學生的作文水平，必須從培養(yǎng)學生的作文興趣入手。如何培養(yǎng)小學生的興趣呢？我根據(jù)自身從事小學語文教學的經(jīng)驗，從以下幾方面來談談我的一點體會?！?、積累生活素材，養(yǎng)成寫日記的習慣寫作興趣要從鼓勵孩子寫日記開始。寫日記就是把每天發(fā)生在身上或周圍的事情記錄下來，農(nóng)村的小學生，生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，如畫的大自然就是他們最好的材料。我引導學生

2、從生活中積累材料，讓他們將自己看到的、聽到的、想到的的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情用恰當?shù)恼Z言表達出來。我覺得要寫好日記，就必須留意身邊的事，做一個有心人，只要堅持下去，久而久之，就會發(fā)現(xiàn)寫作并不是一件苦惱的事情。二、指導學生觀察，培養(yǎng)寫作愿望培養(yǎng)觀察力有利于激發(fā)學生的寫作興趣，開闊視野，發(fā)展智力。要想寫好作文，首先要學會觀察。我常常教育學生要勤于觀察，善于觀察，指導他們進行細致觀察，開展觀察人和事物的活動。我在教學習作《我眼中的同學》時，我讓學生互相觀察，他們朝夕相處，彼此都比較了解，但一下子要寫同學的外貌，卻不知如何落筆。于是我選擇班上的一個學生作為觀

3、察對象，指導其他同學進行細致觀察。從身材、長相、衣著以及給人印象最深刻的地方來寫，經(jīng)過我的點撥、引導，學生興趣被激發(fā)出來，有一位學生是這樣進行外貌描寫r—張小巧的鵝蛋臉，總是帶著淺淺的紅暈。淡淡的眉毛下面，一雙不大的眼睛，一笑起來就瞇成了一條細縫。"他在觀察的過程中，抓住了同學的眉淡、眼小、愛笑等特點，把樸實、可愛的特點描繪得栩栩如生。由此可知，只要善于創(chuàng)設情景，指導學生進行細致觀察，就不難寫出作文。三、通過鼓勵性作文評語，增強寫作信心對小學生來說，限時完成一篇作文，并不是一件容易的事，他們多么希望老師給予表揚和肯定。因此，我根據(jù)學生的個性特長、認

4、知水平等因素進行差異評價，在學生作文中給予充分的鼓勵性評價，盡可能多的挖掘閃光點，讓學生感受自己的優(yōu)點，看到自己的進步，嘗到成功的快樂。學生作文中哪怕只有一句或一段寫的好的，我都會及時給予肯定和表揚。老師肯定、鼓勵性評語，增強學生寫作的信心，體驗到成功的喜悅，這樣一來，學生的寫作興趣會越來越高，作文也就有話可說了。四、多讀、多想、多看、多問、多寫，培養(yǎng)寫作能力。杜甫曾說過r讀書破萬卷，下筆如有神"。我讓學生多讀課文、短文和《小學生天地》等，要求學生把文中優(yōu)美詞、句、段摘抄下來,然后再多讀、多思考，多品味，弄清楚含義。我平時引導學生留心身邊的人和事，

5、多觀察物和景。遇事多看看、多想想、多問問，在多觀察、勤思考的同時,還要讓他們多寫寫，把看到的、聽到、想到的內(nèi)容，用文字表達出來就行了?？鬃诱f7知之者不如好知者，好之者不如樂之者。"我認為只有充分調(diào)動學生寫作積極性，指導他們進行細致觀察，培養(yǎng)他們的寫作興趣和能力，享受成功的喜悅，使他們變"要我寫"這"我要寫"，這樣學生由于有話可說，感到作文并不困難,逐漸熟能生巧了。