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《英語(yǔ)課堂歌曲歌謠教學(xué).ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、英語(yǔ)課堂活動(dòng)及歌曲歌謠教學(xué)TPR教學(xué)法TPR的全稱(chēng)：TotalPhysicalResponse---JamesAsher全身反應(yīng)教學(xué)法一種把言語(yǔ)與行為聯(lián)系在一起的通過(guò)身體動(dòng)作教授外語(yǔ)的教學(xué)方法，也叫領(lǐng)悟法（comprehensionapproach)記憶痕跡理論當(dāng)言語(yǔ)與肢體語(yǔ)言聯(lián)系在一起的時(shí)候才是最深刻的記憶。TPR教學(xué)法的意義活躍課堂氣氛培養(yǎng)學(xué)生興趣.重聽(tīng)力訓(xùn)練提高口語(yǔ)表達(dá).幫助理解課堂用語(yǔ)提高教學(xué)效果.操作簡(jiǎn)單方便,易于學(xué)生理解.TPR教學(xué)法的基本原則讓第二語(yǔ)言進(jìn)入學(xué)生的右半腦以“聽(tīng)——做動(dòng)作”為主要教學(xué)組織形式教授
2、的語(yǔ)言形式以祈使句為主，帶動(dòng)其它句型對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度操作原則讓學(xué)生在沒(méi)有壓力而愉快的氣氛中發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效果，以達(dá)到長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的濃厚興趣示范—?jiǎng)幼鳌偈痉丁賱?dòng)作DEMO-DO-DEMO-DO師生互動(dòng)原則TPR的五個(gè)步驟T說(shuō)，T做，Ss聽(tīng),Ss看T說(shuō)，T做，Ss做T說(shuō),Ss做新舊指令相結(jié)合T做，Ss說(shuō)老師要做到動(dòng)作明顯，準(zhǔn)確到位固定每個(gè)動(dòng)作所代表的意思動(dòng)作大方，自然，不做作細(xì)節(jié)問(wèn)題：來(lái)回走動(dòng)，富感染力，童言童語(yǔ)Model:Sentences:ClapyourhandsStepyourfeetTurnaroundT
3、ouchyourtummyChant:Hereisachimney,hereisatopOpenthelead,outSantawillpop.注意什么？切忌強(qiáng)迫學(xué)生切忌嘩眾取寵忌喧賓奪主切忌牽強(qiáng)附會(huì)Practice:請(qǐng)用TPR來(lái)詮釋一下任意一首歌曲歌謠：WALKINGSONGAPPLESONGTeddybear結(jié)束語(yǔ)TPR教學(xué)法具有很強(qiáng)的兼容性和靈活性，它可以和其他的教學(xué)法很好的配合使用，因此，把TPR教學(xué)法和傳統(tǒng)的教學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，一定能在少兒英語(yǔ)教學(xué)中取得理想的效果?？傊W(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，
4、更是一門(mén)藝術(shù)。而任何一種教學(xué)法的功能都是有限的，作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)合理地運(yùn)用TPR教學(xué)法，探索其中的奧妙，擯棄其不足之處，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)極積性，使小學(xué)英語(yǔ)課堂煥發(fā)光彩！如何應(yīng)用？catdogmousefishbearsheepgoatfoxelephantgorillahamsterThebigturnipIt’smorning.Thesunisup.(P)Wakeup,wakeup!(Y)what’sup?(P)Planttheturnipseedsplease!(Y)OK.Idig,dig,Idigahole;
5、Idrop,drop,droptheseeds.it’sraining.look!Iambig!(2)Iambigger.No,Iamthebiggestone.(Y)wow,whatabigturnip!Iwanttoeat.123…oh,no!Oldlady,oldlady,comehereplease.(p)OK.(Y)Standbehindme.Areyouready?Go…Littlegirl;littlerabbit;littlecat;littleturtle歌曲歌謠教學(xué)NO.mp3英文歌曲應(yīng)用于教學(xué)的理論
6、依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)原理暗示教學(xué)理論歌曲教學(xué)的作用對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)對(duì)發(fā)音有幫助強(qiáng)化詞匯記憶有助于學(xué)生語(yǔ)言更地道，對(duì)西方文化理解更深刻學(xué)唱英文歌曲可讓學(xué)生得到美的熏陶。實(shí)踐體現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中英語(yǔ)歌曲的運(yùn)用聽(tīng)歌曲,理解大意聽(tīng)歌曲，做完形填空聽(tīng)歌曲，將歌詞排序判斷正誤練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)歌曲的運(yùn)用英語(yǔ)閱讀教學(xué)中英語(yǔ)歌曲的運(yùn)用英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中英語(yǔ)歌曲的運(yùn)用課前熱身Ienjoylosingmyface!我熱衷于丟臉！aiaueiou/aI//aH//eI//EH/教學(xué)體現(xiàn)問(wèn)候(Greeting)Yourrighthandssendgoodm
7、orning,goodmorningtoyou.Yourlefthandsendsgoodnight,goodnighttoyou.Yourrightfootsendshowareyou,howareyoutoyou.YourleftfootsendsI’mfine,I’mfinetoyou.Yourrighteyesendssopretty,soprettytoyou.Yourlefteyessendsit’slovely,it’slovelytoyou.HellosongHello,hello,hello,howar
8、eyou?I’mfine,I’mfine,Ihopethatyouaretoo.Hello,hello,hello,howareyou?I’mfine,I’mfine,Ihopethatyouaretoo.Hello,howareyou?Hello,hello,hello,hello,hello,hello,howa
