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《【新統(tǒng)編人教版】六年級(jí)下語文《古詩詞誦讀 4.早春呈水部張十八員外》優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、【新統(tǒng)編人教版】六年級(jí)下語文優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《早春呈水部張十八員外》是唐代詩人韓愈寫給張籍的兩首七言絕句，是作者的經(jīng)典作品之一，其中第一首廣為流傳。前一首通過細(xì)致入微的觀察，描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色，寫景清麗，表達(dá)了對(duì)春天來臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門，去感受早春的信息；后一首重在抒情，引逗好友走出家門，去感受早春的信息?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.有感情地朗讀本詩,背誦并默寫本詩。2.通過注釋理解詞語,進(jìn)而理解古詩的詩句意思。3.結(jié)合相關(guān)詩句,體會(huì)這首描寫春天的詩歌的意境。一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。1.
2、復(fù)習(xí)背誦杜甫的《聞官軍收河南河北》。2.師:一年之計(jì)在于春。生活在嚴(yán)冬中的人們對(duì)春天總是有著強(qiáng)烈的企盼。是誰最先發(fā)現(xiàn)了春的蹤跡?李白說是柳樹,于是李白這樣寫道:“寒雪梅中盡,春風(fēng)柳上歸”;蘇東坡說是鴨子,他則這樣寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。毛澤東說是飛雪,他寫下了“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到”。這其實(shí)都是詩人們以獨(dú)特的眼光觀察和描寫到的春天到來的跡象。今天,我們學(xué)習(xí)一首唐代詩歌,看一看詩人韓愈是怎樣發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)的。(板書課題)3.作者簡(jiǎn)介:韓愈(768—824),字退之,河南河陽(今河南孟州南)人,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,“唐宋八大家”之
3、一。自謂郡望昌黎,世稱“韓昌黎”。韓愈的詩奇崛雄偉,力求清新精辟,想象奇特,風(fēng)格自成一派。后世有“以文為詩”之評(píng)。二、初讀詩歌,掃清字詞障礙。1.學(xué)生自由讀詩。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí):重點(diǎn)講解“呈(chénɡ)”和“酥(sū)”字的讀音。2.教師范讀。3.讓學(xué)生結(jié)成小組,對(duì)照注釋,利用三到五分鐘理解重點(diǎn)字詞意思。第3頁共3頁【新統(tǒng)編人教版】六年級(jí)下語文優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì)4.教師指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)字詞。呈:恭敬地送上。天街:京城街道。絕勝:遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。煙柳:形容綠柳成蔭,望去如同煙霧籠罩的樣子?；识?指京城長安。三、再讀詩歌,整體感知。1.小組合作誦讀和探究詩歌
4、,說一說這首詩的主要內(nèi)容。(這首詩通過細(xì)致入微的觀察,描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色,寫景清麗,表達(dá)了詩人對(duì)早春美景的喜愛之情。)2.這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?從哪里可以看出來?(春天。“天街小雨潤如酥”“最是一年春好處”。)四、品讀感悟,體會(huì)情感。1.理解詩的第一、二句。(1)學(xué)生借助預(yù)習(xí),理解“天街”“潤如酥”。(天街:京城街道。潤如酥:形容春雨滋潤細(xì)膩。酥:酥油。)(2)讓學(xué)生用自己的語言,敘述詩的第一、二句所描寫的景象。(3)教師歸納小結(jié)這兩句詩的大意。(初春的小雨落在京城的街道上,猶如酥油一樣滋潤細(xì)膩,綠茸茸的細(xì)草,遠(yuǎn)看有青青的顏色,
5、走近卻看不出草的顏色了。)(4)“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)?(寫出了早春草色極淡極少、似有似無的特點(diǎn)。)2.理解本詩的三、四句。(1)理解“絕勝”的意思。(絕勝:遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。)(2)師生共同交流第三、四句詩的大意。(正是一年中景色最美的早春時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過京城楊柳成蔭的暮春景色。)(3)“絕勝煙柳滿皇都”這句詩運(yùn)用了什么修辭手法?(對(duì)比)3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩。(1)展示體現(xiàn)本詩意境的教學(xué)掛圖,教師有感情地朗讀全詩,學(xué)生看圖聽教師朗誦。(2)學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀全詩,并用自己的話簡(jiǎn)述全詩大意。(3)抽學(xué)生單個(gè)朗讀,教師對(duì)學(xué)生的
6、朗讀相應(yīng)作指導(dǎo)。第3頁共3頁【新統(tǒng)編人教版】六年級(jí)下語文優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì)(4)讓全班學(xué)生閉眼想象全詩所描寫的畫面,有感情地背誦這首詩。4.體會(huì)詩人的思想感情。(1)詩人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致?全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(小雨、小草。表達(dá)了詩人對(duì)早春景色的喜愛之情。)(2)這首詩將早春草色與什么作對(duì)比?表達(dá)了詩人什么情感?好在哪里?(這首詩將早春草色與滿城“煙柳”作對(duì)比,表達(dá)了詩人對(duì)早春美景的喜愛之情,能給讀者無窮的美感和趣味。)(3)引導(dǎo)學(xué)生帶著贊美、喜愛的感情,吟誦全詩。五、總結(jié)詩歌,拓展延伸。韓愈的《早春呈水部張十八員外》寫
7、出了早春的美麗景象,呈現(xiàn)給我們無盡的美感。指導(dǎo)學(xué)生搜集整理一些關(guān)于“春”的寫景的詩詞名句。早春呈水部張十八員外天街小雨 如酥草色遙看無最是春好處絕勝皇都《早春呈水部張十八員外》是一首寫景詩,贊美了當(dāng)時(shí)京城長安的早春微雨時(shí)的優(yōu)美景色。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)此詩的關(guān)鍵在于領(lǐng)悟“早春”二字。而早春景象,是由詩的前兩句“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”來體現(xiàn)的,應(yīng)將此作為教學(xué)的重點(diǎn)。第3頁共3頁
