在實際教學中的幾個案例進行闡述.doc

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1、在實際教學中的幾個案例進行闡述。案例一：例如在一年級上冊可愛的小貓這節(jié)課中是探索得數(shù)是0的減法算式，這節(jié)課對一年級的學生而言，與0有關的減法是比較抽象的，因此在教學中，通過課件出示情境圖，讓學生講故事，根據(jù)所講的故事出示第一、二副圖，再提問根據(jù)圖的意思讓學生列式盤子里有三條魚，小貓吃了一條，還剩幾條？就這樣一直出示圖直到盤子里有1條魚，再吃一條，還剩幾條？列式1-1=0兩個1表示的意思一樣嗎？分別表示什么？最后的結果為什么用0來表示。此處滲透了初步的數(shù)學建模思想，訓練的是學生抽象、概括、舉一反三的學習能力。這種訓練并不是簡單、生硬的

2、進行，而是和低年級學生數(shù)學學習的特點相貼切—由具體、形象的實例開始，理解在該情境下“1-1=0”的含義，再通過思維的發(fā)散和聯(lián)想加以擴展和推廣，賦予“1-1=0”以更多的“模型”意義