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《教學(xué)設(shè)計---李巧巧.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學(xué)設(shè)計基本信息學(xué)科英語年級初一教學(xué)形式NEW教師李巧巧單位揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校課題名稱7Aunit1ThisismeWelcometotheunit學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。這是孩子們進入初中學(xué)習(xí)的第一節(jié)英語課，課題是用英語介紹自己，通過對話和同學(xué)們相互認識；以及認識兩個將伴隨他們初中三年英
2、語學(xué)習(xí)的卡通人物：Eddie和Hobo。由于小學(xué)已經(jīng)接觸過此類話題，孩子們還是具備用英文介紹自己的能力，包括詞匯、短語和句型。學(xué)生學(xué)習(xí)本課最大的障礙點是流暢地用英語做對話。教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)會介紹自己。2學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z。知識目標(biāo)：熟練運用句型What’syourname/Howdoyoudo?情感目標(biāo)：相互認識和增進同學(xué)們之間的友誼。教學(xué)過程StepsI.Greetings:Firstgreetwiththestudents.Hello!Hi!Go
3、odmorning/afternoon!Howareyou?Nicetomeetyou.What’syourname?…Thenaskthemtogreetwitheachother.II.Welcometotheunit1.????A??MeetingnewfriendsLookatthesixstudentsatBeijingSunshineSecondarySchool.They’reAmy,Simon,Millie,Kitty,SandyandDaniel.They’reintroducingthemselv
4、estoeachother.Gothroughallthesentences.2.????B??GreetingsLookatthetimesandfillintheblanks.Goodafternoon/morning/night/evening.III.Introduction1.First,introducemyself.Say,“Goodmorning/afternoon.I’mMsLi.MynameisLiZhengya.I’manEnglishteacher.IworkatTianJiabingHigh
5、School…”2.Thenaskthestudentstointroducethemselvestotheclass.IV.Thecomicstrip1.Introducethebackgroundinformationtotheclass.2.Teachthethreenewwords:master,instructionand??e-dog.3.Askthemtoreadthedialoguebythemselvesandthenanswerthefollowingquestions:⑴WhoisEddie?⑵
6、WhoisHobo?⑶Doyoulike/lovethise-dog/Eddie/Hobo?⑷DoesEddielikethee-dog?⑸Howdoyouknow?4.Readafterthetape.5.????Practisethisdialogueinpairs.6.????Asksomegroupstoactthedialogueoutinfrontoftheclass.7.????Recitethedialogueandcheck.8.????Payattentiont??⑴instructionbook
7、??⑵lookafter(prep.)Imustlookaftermylittlebrother.lookat/for(prep.)V.HomeworkWriteaprofileofyourselffortheclassnoticeboard.ReadingObjectives:1.????Torecognizetheuseoflanguageingivingpersonalinformation2.????TousepersonalpronounsPartASteps:I.??????????????????Rev
8、iewkeyvocabularyaccordingtothegeneralabilityoftheclass.Writemodelsentencesontheblackboard.Iam…(yearsold).Iam…(tall??short)Ilove…(dancing/playingfootball/computergames,etc.)I
