習(xí)作鉛筆、橡皮和筆.ppt

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1、鉛筆、橡皮和紙——學(xué)習(xí)編寫童話技巧1：多種事物巧想象我們要選取哪幾種事物來寫童話？要用鉛筆、橡皮和紙來寫童話在一個(gè)籬笆下生長(zhǎng)著向日葵和胡蘿卜。秋天到了，向日葵的大花盤上結(jié)滿了籽。它低頭一看，胡蘿卜只長(zhǎng)了幾片葉子。向日葵就嘲笑說：“胡蘿卜，你怎么只長(zhǎng)出這幾片葉子呀？你瞧，我都已經(jīng)結(jié)籽了。”胡蘿卜聽了向日葵的話，一聲不吭，只是笑笑。收獲的季節(jié)到來了，當(dāng)農(nóng)民伯伯拔起一根根由壯又長(zhǎng)的胡蘿卜時(shí)，向日葵在一旁難為情地說：“胡蘿卜，你為什么不說我？”胡蘿卜說：“說你什么？”“說我沒你長(zhǎng)得好呀！”胡蘿卜笑笑說：“咱們各有各的生長(zhǎng)方式，也有各的用處，誰(shuí)也不該瞧不起誰(shuí)。”故事中講了那兩個(gè)主人公？它們之間有

2、什么聯(lián)系？發(fā)生了什么故事？向日葵和胡蘿卜它們都長(zhǎng)在地里，向日葵看不起胡蘿卜，而胡蘿卜最后長(zhǎng)的又壯又長(zhǎng)，向日葵不好意思了。技巧2：故事要有意義童話不僅要告訴讀者一個(gè)有趣的故事，還應(yīng)該告訴讀者一個(gè)道理看看下面的故事告訴我們一個(gè)什么道理？森林里住著兩只漂亮的孔雀，一只叫玲玲，一只叫瓏瓏。瓏瓏的羽毛藍(lán)得發(fā)亮，十分嬌艷。玲玲卻一身雪白，看起來高雅動(dòng)人。它們是供認(rèn)的“森林大美人”?？墒?，它們彼此妒嫉對(duì)方，也不愿意同時(shí)出現(xiàn)。這一天，它們不期而遇了。玲玲把頭抬得高高地說：“我呀，是世界上最美麗的孔雀，誰(shuí)也比不上我！”瓏瓏也不甘示弱：“哼！我才是世界上最迷人的孔雀呢！看你一身白，真像是······”就這

3、樣，它們吵了起來，到后來，它們竟然大打出手，你啄我，我啄你，互不相讓，結(jié)果，它們身上漂亮的羽毛都不見了，全身只剩下光禿禿的一片，這時(shí)，它們后悔也來不及了。從此，彼此嫉妒的“森林大美人”就消失的無影無蹤了。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？告訴我們不要嫉妒別人，這樣對(duì)別人和自己都好。故事要有意義試試話題：1、小主人獲獎(jiǎng)，它們爭(zhēng)貢獻(xiàn)。2、小主人作業(yè)沒寫好，爭(zhēng)誰(shuí)的原因。3、小主人不愛惜，它們會(huì)說什么？（爭(zhēng)貢獻(xiàn)）（推責(zé)任）（幫小主人解決煩惱）故事開頭，引入話題小主人睡覺，書桌上擺著一張100分的試卷，鉛筆、橡皮和紙都在嚷嚷。（鉛筆、橡皮和紙是最好的朋友，可是，有一天晚上，小主人剛剛睡下，他們之間你

4、一句，我一句地爭(zhēng)了起來。原來……）對(duì)話的四種形式：1、鉛筆高興地說：“-------?！?、“------?！便U筆神氣地說。3、“你有什么了不起的?！便U筆不甘示弱地說，“我對(duì)主人才好呢，沒有我，主人就寫不成字。”4、“你有什么神氣的，主人寫錯(cuò)了，是我?guī)退恼??！便U筆、橡皮和紙各有什么特點(diǎn)？讀了這個(gè)故事，你明白了什么？編童話故事要抓住事物各自特點(diǎn)，還要發(fā)揮想象，使故事有意義。鉛筆大哥驕傲地說：“我最美麗，因?yàn)槲疑泶┮患恋囊路?，帶著一頂紅色的帽子?！薄澳阋琅Ｆげ皇谴档?，火車不是推的?！毕鹌っ妹弥钢U筆大哥說，“我才是最美麗的，你們看，我穿著一件五顏六色的衣服，身上還散發(fā)出一陣陣清

5、香，”“你不要王婆賣瓜——自賣自夸了。我才是最美麗的，我的身上有一行行漂亮的字和最美麗的畫，它把我裝扮得要多美就有多美?！奔埜绺绲靡庋笱蟮卣f，說著說著它們就吵了起來，正當(dāng)它們吵得面紅耳赤的時(shí)候，小主人醒來了，它們連忙要小主人來評(píng)評(píng)理：“主人，主人，你來說說我們?nèi)齻€(gè)人誰(shuí)最美？小主人沉思了片刻，說：“美麗不能光看外表，要看內(nèi)心?！便U筆、橡皮和紙聽了，互相望了望對(duì)方，笑了。技巧3：運(yùn)用修辭把童話寫具體童話作文大膽的想象、真實(shí)的情感，需要用語(yǔ)言來表達(dá)，你的語(yǔ)言具體、生動(dòng)，豐富，那么文章中的情景與事物就能逼真、形象，那怎樣運(yùn)用修辭把想象些具體呢？我們先來看一段文章。這天晚上，燈絲終于忍不住了：“

6、你這個(gè)家伙成天擋著我，真討厭，快滾開！”燈絲搖著腦袋，把火氣全都發(fā)向燈罩。燈罩也急了：“我怎么討厭？我全是為了你好呀！”燈絲怒氣沖沖的說：“為了我，你自己不會(huì)發(fā)光，還要在這里礙手礙腳的擋我的光線?！睙粽致犃宋鼧O了：“我明明是為你好，我沒有擋你的光線，是為了保護(hù)你?！睙艚z蠻橫的嚷道：“快滾開，我用不著你保護(hù)！”燈罩抽泣著離開燈絲走了。突然，一只蚊子飛過，撞著了燈絲，燈絲搖搖晃晃的掙扎著要保住光亮，但還是被撞滅了，屋里一片黑暗。燈絲、燈罩本是靜止不動(dòng)的事物，但這兒，把沒有生命的物體寫成像人一樣有生命，有感情，有思想，會(huì)說、會(huì)唱、會(huì)跳，這種表現(xiàn)手法叫擬人。童話中還可恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、反復(fù)

7、、對(duì)比等修辭手法，給文章增姿添色，給讀者留下不盡的回味。技巧3：運(yùn)用修辭把童話寫具體技巧2：故事要有意義技巧1：多種事物巧想象寫作技巧：