小班主題活動反思 小班春天真美麗主題活動反思.doc

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1、小班主題活動反思小班春天真美麗主題活動反思對小班幼兒而言,春天這一主題的教育、教學(xué)活動的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識,而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,感知春天特有的美麗景象,并在此基礎(chǔ)上,對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集的小班主題活動反思,望大家喜歡。小班主題活動反思范文一在迎春花的召喚下,春天靜悄悄地來到了我們的身邊,為我們送來芬芳的百花香,為我們帶來了生機勃勃的景象。春天是萬物清醒的時節(jié),平時在自由活動時、散步時,孩子們會說:“小草綠了,花兒開了……”春天是綠色的,因為它是小草的樂園;春天是紅色的,因

2、為它鮮艷。春天到了,還有哪些東西也在發(fā)生著變化呢?為了讓幼兒置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天來了,春天多么美!對小班幼兒而言,春天這一主題的教育、教學(xué)活動的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識,而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,感知春天特有的美麗景象,并在此基礎(chǔ)上,對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。因此,在本主題教育、教學(xué)活動的設(shè)計與組織過程中我們教師更注重的是對幼兒的這種情緒、情感體驗的誘導(dǎo)與啟發(fā)。比如我們通過開展歌曲《春天》、《迎春花》、《蝴蝶花》…繪畫《花兒真美》、《草地上的花》《蝴蝶》…語言《花路》、《小花園》、《綠色的世界》

3、等活動,為幼兒提供表現(xiàn)、表達他們對春天的感知和體驗。一、帶領(lǐng)幼兒走進大自然,,讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。通過組織幼兒外出活動,真正讓幼兒走進大自然,開闊孩子們的眼界,生活即是教材,大自然就是最好的課堂。小班幼兒的特點就是好奇和玩耍,如何讓孩子在滿足好奇心的過程中通過玩耍和學(xué)習(xí)而輕松地習(xí)得知識、學(xué)會知識、了解知識、運用知識,我認為應(yīng)該充分尊重幼兒的天性和心理特征,讓孩子在歡樂的氛圍中游戲和玩耍,通過孩子的親身參與和體驗,自然學(xué)習(xí)知識,了解生活的常識,學(xué)會生活的技能。美麗多姿的大自然孕育著無限的生機,孩子們在大自然之中可以更多發(fā)現(xiàn)自然、了解自然、熟悉自

4、然,最后融入自然,運用自然并為成長服務(wù)。二、注重環(huán)境教育資源,使幼兒產(chǎn)牛積極認知的興趣。在“春天真美麗”這個主題活動中,結(jié)合春游活動,和孩子們討論著大家找到的“春天”。在孩子們對“春天”產(chǎn)生了一定的興趣之后,我們把教室的主題墻進行了裝飾,把幼兒的作品布置出來:綠綠的草地、五顏六色的小花、毛茸茸的小雞小鴨、黑黑的小蝌蚪、粉紅的桃花……使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發(fā)出來,使我們的孩子慢慢地感受春天的季節(jié)變化。三、根據(jù)小班幼兒年齡特點,以游戲的形式貫穿于教學(xué)活動之中。小班幼兒正處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段,他們的認知很大程度上要依賴于行動。因

5、此我們充分利用了各區(qū)域活動,以游戲的形式,讓幼兒了解春天,發(fā)現(xiàn)春天的美。如在美工活動區(qū)提供各種工具和材料,鼓勵幼兒敢于操作、大膽想象,制作出自己心中美麗的春天;又如根據(jù)小班幼兒愛模仿等特點,進行角色游戲,模仿各種小動物動態(tài),以增加幼兒對動物的認識等等。總之,幼兒在這次主題活動中欣賞到大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對春天進行描述和體驗,了解到春天與人們生活的關(guān)系,了解到春天常見的疾病并知道了如何做好春天的保健工作,真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂,并學(xué)會了同伴之間協(xié)商、解決問題,會用自己喜歡的方式來表達春天的美,對春天的熱

6、愛。小班主題活動反思范文二在主題活動《汽車叭叭叭》里,我們通過語言、常識、美術(shù)等各種藝術(shù)形態(tài)來表現(xiàn),我們用“圓”、“輪子”、“滾動”等等關(guān)鍵詞組織活動,從而讓幼兒體驗游戲的樂趣。通過這一主題活動的開展,通過各種形式的活動讓孩子們了解了常見車輛的不同外形和功用,體驗了車輛給我們帶來的方便。同時結(jié)合數(shù)概念,體驗不同數(shù)量車輪的不同功用。為了豐富孩子們的游戲環(huán)境,讓主題融入到環(huán)境中,我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車,讓孩子們在角色游戲中,了解了交通規(guī)則,有了初步的規(guī)則意識。在益智區(qū),設(shè)計了立體停車場,我們將一一對應(yīng)的概念融入其中,而且養(yǎng)成了孩子們

7、玩好玩具應(yīng)該物歸原處的好習(xí)慣。另外,我們根據(jù)幼兒不同的能力差異設(shè)計了小動物乘火車的游戲,鍛煉了幼兒排序的能力。在探索區(qū)中,孩子們拿著從家里帶來的小車,在不同坡度的車道上開小車,感受速度的不同。在閱讀區(qū)增設(shè)了小汽車方面的圖書,供孩子自由閱讀。建構(gòu)區(qū)里我們在地面鋪設(shè)了印有馬路的毯子,并且提供了許多實物小汽車及自制小汽車,供孩子們自由選擇玩耍。玩耍之后要求將車子回停車場,讓幼兒在擺擺放放的操作過程中,了解各種車子名稱及特征,練習(xí)分類停放。小班孩子對運動著的物體很感興趣,尤其是開動著的汽車、摩托車等,令他們著迷,吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是輅轆輅轆的車

8、輪子,成為孩子有趣“吸引物”,于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動,通過車輪滾畫,觀察色彩

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