六年級(jí)下冊(cè)第四單元集體備課及課時(shí)備課.doc

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1、六年級(jí)第四單元集體備課及課時(shí)備課教材分析：“外國(guó)名篇名著”的編排是和五年級(jí)上冊(cè)第一組“我愛閱讀”、五年級(jí)下冊(cè)第五組“中國(guó)古典名著”一脈相承的，目的引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀整本的書，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生讀書的視野，使學(xué)生得到異域文化精華的滋養(yǎng)。本組選編的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說(shuō)中的名篇，是單篇的作品；一種是外國(guó)文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運(yùn)同樣引人關(guān)注。同時(shí)教給了學(xué)生一些閱讀的方法，如學(xué)會(huì)瀏覽等。這與人教版初中教材“名著導(dǎo)讀”的

2、安排是比較切近的。其中《語(yǔ)文園地四》“日積月累”外國(guó)作家的名言警句，也緊扣單元主題，收集了關(guān)于意志品質(zhì)及做事方面的內(nèi)容；口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)生存》提出遇到災(zāi)難或危險(xiǎn)該怎樣去應(yīng)對(duì)的話題；習(xí)作中讓學(xué)生寫自己親身經(jīng)歷或從報(bào)紙雜志等媒體了解的關(guān)于“自我保護(hù)”的事，可見，整個(gè)單元都是緊扣單元主題的。結(jié)合本組專題，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的內(nèi)容緊緊圍繞《魯濱孫漂流記》，“回顧·拓展四”各個(gè)欄目從外國(guó)文學(xué)作品內(nèi)容及閱讀方法交流、外國(guó)作家作品中的雋語(yǔ)集萃到外國(guó)作家趣味故事，無(wú)一不是和主題相互呼應(yīng)、步步深入的。單元教學(xué)目標(biāo)：本組編排的目的，一是拓寬學(xué)生閱讀的視野，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的外國(guó)名篇名著；二是通過(guò)閱讀，了解

3、不同國(guó)家多樣的文化，關(guān)心人物命運(yùn)；三是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容（尤其是概括能力），體會(huì)作品中人物思想感情的能力。單元重難點(diǎn)：本組教材的編排方式與眾不同，特別是梗概加精彩片段應(yīng)該如何教學(xué)，是教學(xué)的難點(diǎn)?！肮８拧?“精彩片段”捆綁式出現(xiàn)，教學(xué)時(shí)該怎樣準(zhǔn)確定位？單元教學(xué)切入點(diǎn):聯(lián)系學(xué)生年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣，也就是借助于“梗概”與“精彩片段”作一個(gè)高效的“名著導(dǎo)讀”。單元教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：從本組的編排特點(diǎn)出發(fā)，課堂教學(xué)與組織課內(nèi)外閱讀活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生從單篇作品走向長(zhǎng)篇作品，在名著梗概和精彩片段引領(lǐng)下，閱讀《魯濱孫漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等文學(xué)名著。單元教學(xué)練點(diǎn):閱讀故事梗概，瀏覽片

4、段了解大意的能力。單元教學(xué)疑點(diǎn)：如何處理好“梗概”、“精彩片段”和整本書之間的關(guān)系？單元備課小記：關(guān)于略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)，不同于精讀課文。一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。精讀課文的教學(xué)。指導(dǎo)有感情地朗讀。在學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》和《凡卡》兩課時(shí)，課文內(nèi)容通俗易懂，在讀中理解內(nèi)容把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，增強(qiáng)語(yǔ)感。教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積累和知識(shí)積累，在如何教學(xué)生有感情地朗讀上下工

5、夫。3．理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情。抓住重點(diǎn)句段來(lái)理解課文內(nèi)容，入情入境地讀課文，把自己的情感投入到課文的人物和情節(jié)中去，了解人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，從而體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程，得出結(jié)論，并處理好尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和正確導(dǎo)向的關(guān)系。教師要注意引導(dǎo)、點(diǎn)撥，還要注意引導(dǎo)學(xué)生展開交流、討論。14賣火柴的小女孩一、教學(xué)目標(biāo)：???1、能正確讀生字、新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握并理解課文主要內(nèi)容，關(guān)注課文中賣火柴的小女孩命運(yùn)的悲慘，體會(huì)作者的思想感情，了解虛實(shí)結(jié)合寫法的表達(dá)方法，體會(huì)這樣寫的好處。???2、激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話德興趣

6、。???3、培養(yǎng)學(xué)生同情心和人道主義精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，深入體會(huì)作者的思想感情，體會(huì)作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后三個(gè)自然段中一些含義深刻的句子，如何讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)年小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲慘與心酸。四、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.世界文學(xué)寶庫(kù)里，有許多中國(guó)的經(jīng)典作品，還有許多外國(guó)名篇名著。這一單元，我們將走進(jìn)這些名著。請(qǐng)同學(xué)們打開66頁(yè)第四單元導(dǎo)讀，讀一讀有什么要求。誰(shuí)愿意讀第一自然段？接著讀2自然段？在第2自然段中，告訴我們要用什么方法學(xué)習(xí)本組課文？（生答）,齊讀單元導(dǎo)讀。2.這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)用這種

7、方法，一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇外國(guó)文學(xué)名著。在學(xué)之前，先向我們的同學(xué)了解一下你們的大年夜是怎樣過(guò)的？（學(xué)生暢所欲言）在著名童話作家安徒生的筆下，有一個(gè)美麗的小女孩，卻有家難歸，在寒冷的街頭賣火柴。小女孩有著怎樣的命運(yùn)，在這個(gè)大年夜發(fā)生怎樣的故事，這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)那個(gè)風(fēng)雪交加的大年夜。3．板書課題。二、初步感知，了解學(xué)情??同學(xué)們已經(jīng)充分預(yù)習(xí)了課文，回憶一下，在預(yù)習(xí)中你都知道了什么？簡(jiǎn)單交流對(duì)作者的了解，作品，哪國(guó)人等。三、整體感知，理清脈