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《論對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣品質(zhì)的培養(yǎng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、2003年07月戴百華湖北 洪湖【摘 要】本文總結(jié)了作者近三十年教學(xué)過程中得出的培養(yǎng)學(xué)生興趣品質(zhì)的策略。即：創(chuàng)設(shè)有趣情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；采用豐富多彩的教學(xué)手段，恰如其分的教學(xué)方法；教師要注重教學(xué)的藝術(shù)性；總結(jié)提煉要有特色；讓學(xué)生體驗(yàn)成就感；開展形式多樣的課外活動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生興趣品質(zhì)培養(yǎng)Discussionfortrainingstudentinterestandcharacterforstudyingmathematics DaiBaihua【Abstracts】Thearticlehassummarizedtheauthor’
2、srecentthirty-yearteachingpolicyfortrainingstudentinterestandcharacterforstudyingmathematics.Thatis:creatinginterestingsceneandblazingstudyinginterest;adoptingrichandcolorfulteachingwayandjustrightteachingmethod;teachersshouldpayattentiontotheartoftheteachingandsummariz
3、ingshouldhavethecharacteristic;lettingthestudentstastethefeelingofaccomplishment;developingmanykindsofextracurricularmovements.【Keywords】StudentsInterestandcharacterTraining“興趣是最好的教師?！迸d趣的基本品質(zhì)是廣泛性、傾向性、效能性和穩(wěn)定性。良好的興趣品質(zhì)在人的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂及智力開發(fā)等方面都有重要的作用。興趣的穩(wěn)定性可以推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)，使整個(gè)教學(xué)過程積
4、極化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有高昂的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生更敏銳的觀察力、更豐富的想象力和堅(jiān)韌的意志力，引導(dǎo)他們積極從事這方面的實(shí)踐活動(dòng)，克服困難、勇往直前、努力奮斗，確保任務(wù)的完成、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種艱苦的勞動(dòng)，由于高中數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性，理論性較強(qiáng)，其本身并不一定使每個(gè)學(xué)生感興趣。有人說：“數(shù)學(xué)是一個(gè)被符號(hào)公式和定理堆壘的枯燥而又神秘的領(lǐng)域”。過去，初中畢業(yè)生可分流：有的進(jìn)入職業(yè)中學(xué)；有的進(jìn)入中等技術(shù)學(xué)校；有的進(jìn)入普通高中?，F(xiàn)階段大部分初中畢業(yè)生進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到困難，而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)興趣
5、不濃大有人在。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣品質(zhì)，是我們教師義不容辭的責(zé)任。新加坡的新教材《New,MathematicsCounts》在每章末都設(shè)有“趣味數(shù)學(xué)或探究數(shù)學(xué)”(FunMathsofInvesxigatingMaths)這一板塊，有些國(guó)家的學(xué)校分興趣小組教學(xué)，我國(guó)2000年3月版數(shù)學(xué)教材每章前報(bào)加了引例和閱讀材料或研究性學(xué)習(xí)的材料，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。愛因斯坦認(rèn)為：“對(duì)于一切來說，只有熱愛是最好的老師?！蔽覈?guó)古代大教育家孔子也認(rèn)為“知之者不如好知者；好之者不如樂知者?！蔽覀?nèi)绾巫寣W(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、想象數(shù)學(xué)、樂于學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)呢
6、?首先需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣品質(zhì)，筆者總結(jié)近三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，列舉以下幾點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣品質(zhì)的策略。1.創(chuàng)設(shè)有趣情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師在上課前選擇具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的素材，創(chuàng)設(shè)有趣情境，制造條件或結(jié)論的不確定性，造成懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：等比數(shù)列求知引入?！巴瑢W(xué)們：現(xiàn)在老師與某同學(xué)做一筆生意，老師愿在1個(gè)月內(nèi)每天給你1萬元錢，但在這個(gè)月內(nèi)你必須第1天給我1分線，第2天給我兩分錢，第3天給我4分錢。依次類推，每1天給我的錢是前一天的兩倍，有誰愿意。”(1個(gè)月以30天計(jì))此時(shí)引起同學(xué)們的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)激情高
7、漲起來，懷著渴望探索結(jié)果誰得利。聽教師講或自己探索解決問題的方案，尤其是學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)列求和的知識(shí)后自己能解決問題，又使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)了知識(shí)能力的價(jià)值，體驗(yàn)到了成功帶來的興趣。例如：地球球面距離引入。首先介紹一個(gè)事例：1993年4月，一架由上海飛往洛杉機(jī)的客機(jī)在途中遇上強(qiáng)氣流，被迫在阿拉斯加迫降，然后我在地球儀上將飛機(jī)的飛行路線畫出來，并請(qǐng)學(xué)生觀察一下飛機(jī)的飛行路線，然后向?qū)W生提出問題，上海和洛杉機(jī)都是靠近北緯30°的位置，為何飛機(jī)不沿北緯30°的緯度線飛行，卻要先飛到阿拉斯加，再由阿拉斯加飛到洛杉機(jī)?飛機(jī)是不是在繞遠(yuǎn)路?”短短的幾句話
8、，引起了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，學(xué)生要搞清這是怎么一回事，學(xué)生興趣就來了。創(chuàng)設(shè)情境要注意三點(diǎn)：①問題要新穎有趣；②問題的難度要適中；③問題能顯示所要學(xué)習(xí)和研究的知識(shí)的價(jià)值。2.采用豐富多彩的教學(xué)手段，恰如其分的
