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1、MyYoungerSister教學(xué)設(shè)計76中呂桂香2014年12月教學(xué)設(shè)計課題：Unit3Lesson2(1StPeriod)課型：Reading授課人：呂桂香教學(xué)目標(biāo)：語言積累：掌握10個單詞和詞組。閱讀技巧：略讀與掃讀方法教學(xué)重點：1新單詞、短語的識記。2閱讀策略與方法的指導(dǎo)。教學(xué)步驟：StepOne:ReviewAskstudentstoanswersomequestionstoreviewsomewords.StepTwo:VocabularyPreview1Readthenewwordsandphrasesfollowingthetape.T:
2、Now,let’sturntopage20andreadthenewwordsfollowingthetape.2Asksomeonetoreadthewords.T:Well,nowIwillasksomeofyoutoreadthenewwords.3Askstudentstoshowthemeaningsofthenewwords.T:Boysandgirls,whocantellusthemeaningsofthewords?3Fillintheblankswiththegivenwords.T:Pleasefillintheblankswith
3、thetenwordsandeachofyouhas3minutstodoit.4Checkanswersandanalyzethelanguagepoints.T:Now,letmecheckyouranswers.5Letsomeonereadthesentences.StepThree:Reading1Pre—readingTalkaboutquestionsaboutthepassage.T:Everybody,let’slookatthepictureonpasge20,andguesswhatthereadingisabout?Ss:Ithi
4、nkit'sabout…2While---reading1）Readthepassageusingskimmingandfindoutthegeneralidea.用skimming（第一次閱讀采取的是skimming的閱讀方法，要求學(xué)生快速的默讀課文并掌握文章中心思想，讓學(xué)生了解文章主旨，在這一閱讀過程中可以省去部分內(nèi)容的閱讀。并且讓學(xué)生帶著問題去閱讀文章，再通過提問的方式檢測閱讀效果。這種閱讀方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生快速提煉文章主旨的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。）T:Firstofall,pleasereadthepassagesilentlya
5、squicklyasyoucan.Afterthatpleasefinishthe3questionsonpage21.Nowyouhave2minuts.2）Reviewhowtodoskimming.（在skimming完成之后，對學(xué)生進行提問“Howdidyoureadjustnow?”,目的是要學(xué)生復(fù)習(xí)skimming的閱讀方法，然后教師再簡單總結(jié)skimming時要注意的幾點要求。）T:Justnow,weusedskimmingtofindoutthegeneralideaofthereading.Now,letrewiewhowtodosk
6、imming.3)Readthepassageusingscanningandfinishtheexercisesonthetextbookandfillinaform.（用scanning的閱讀方法來閱讀全文，讓學(xué)生獲取文章細節(jié)內(nèi)容和文體結(jié)構(gòu)。然后要求學(xué)生完成書后的習(xí)題和一個附加的表格。通過第二次閱讀，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了文章的細節(jié)，并梳理好了文章的脈絡(luò)。）T:Next,pleasereadthepassagesilentlyagain.Afterthatpleasefinishtheformonthescrean.Nowyouhave3minutsto
7、dothat.4）Reviewhowtodoscanning.（在scanning完成之后，對學(xué)生進行提問“Howdidyoureadjustnow?”,目的是要學(xué)生復(fù)習(xí)scanning的閱讀方法，然后教師再簡單總結(jié)scanning時要注意的幾點要求。）T:Justnow,weusedscanningtofindoutthedetailsofthereading.Now,letrewiewhowtodoscanning.3After---readingletstudentsreadaloudafterthetapeonesentencebyonesent
8、ence.（跟磁帶朗讀全文，有利于讓學(xué)生進一步鞏固文章的內(nèi)容，也為二課時的知識點
