去打開大自然綠色的課本qq.ppt

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1、4去打開大自然綠色的課本·4去打開大自然綠色的課本孫友田蘇教版小學五年級語文上冊1.能正確、流利、有感情朗讀課文背誦課文。2.學會本課5個生字，2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理解作者為什么把大自然比作綠色課本，激發(fā)學生熱愛自然，探索自然的激情。學習目標大自然大自然讀題質疑為什么把大自然稱作“綠色的課本”呢？朗讀詩歌，說說這“綠色的課本”里究竟有些什么?耕耘洋溢我會讀會寫敞開芬芳無限云錦黃昏yúnyìchǎngfēnxiànjǐnhūn朗讀課文，思考討論：祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，

2、去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。兩個“去吧”是誰發(fā)出的召喚？“芬芳”什么意思？“打開大自然綠色的課本”什么意思？理清詩歌層次一（1）寫可愛的祖國召喚孩子們去打開大自然綠色的課本。二（2－5）寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會給我們以豐富的饋贈的。三（6）進一步號召孩子們去打開大自然綠色的課本。朗讀課文，思考討論：讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。這一節(jié)描繪了大自然哪些動人的畫布？朗讀課文，思考討論：鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，生活里洋溢著

3、歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟!你弄清了作者將“大自然”比作“綠色的課本”的原因嗎?朗讀課文，思考討論：去吧，天空會撒開片片云錦，給你們送去明媚的早晨。去吧，大地會吹來陣陣微風，給你留下愉快的黃昏。這一節(jié)描繪了大自然哪些動人的畫布？朗讀課文，思考討論：祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的你弄清了作者將“大自然”比作“綠色

4、的課本”的原因嗎?有感情地朗讀詩歌說話訓練因為大自然里充滿著知識，充滿了科學的奧妙，所以詩人說大自然是課本。討論：大自然是本什么課本呢？大自然是本語文課本，當你看到樹木的時候，就會想起“木”字。大自然是音樂課本。小燕子是音符。大自然是美術課本。它色彩鮮明，線條多樣，層次豐富。山川田野，鳥獸蟲魚，都是畫上的景觀。大自然是一本童話書，一本用絢麗色彩描繪成的童話書。一年四季，都在講述著不同的故事。春天的童話是嫩嫩的，夏天的童話是碧綠的，秋天的童話是金色的，冬天的童話是雪白的。2·讀、抄后再聽寫敞開芬芳描繪云錦微風相聚蒼勁飽覽

5、黃昏無限作業(yè)1·朗讀課文，背誦課文謝謝觀賞！