音樂(lè)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.doc

《音樂(lè)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、音樂(lè)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)起音樂(lè)教學(xué)中的聽(tīng)，我們都清楚音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，可見(jiàn)聽(tīng)在音樂(lè)教學(xué)中占有很重要的位置。要學(xué)會(huì)一首歌，首先就要學(xué)會(huì)聽(tīng)。我們現(xiàn)在的歌唱教學(xué)，特別是低年級(jí)的歌唱教學(xué)，一般都是以聽(tīng)唱為主。我們老師也是想盡辦法讓學(xué)生多聽(tīng)，因?yàn)槁?tīng)多了他們自然就會(huì)唱了。可想而知，如果學(xué)生學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)音樂(lè)，那么對(duì)于我們的歌唱教學(xué)就會(huì)變的輕松多了。在平時(shí)的音樂(lè)課中，我常是這樣做的：1、靜靜聆聽(tīng)。不發(fā)出任何聲音，帶問(wèn)題傾聽(tīng)，如：聽(tīng)聽(tīng)唱了些什么；聽(tīng)聽(tīng)有歌曲的旋律有什么特點(diǎn)等。這需要我們教師從一開(kāi)始就進(jìn)行鍛煉，從學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)行

2、訓(xùn)練，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們就能很快的掌握良好的聽(tīng)的習(xí)慣。2、聽(tīng)加動(dòng)。一般是放在第二次聆聽(tīng)的時(shí)候采用，如加上動(dòng)作聆聽(tīng)，嘴巴不發(fā)出聲音，跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作等。其目的是加深學(xué)生聽(tīng)的印象，讓學(xué)生能進(jìn)一步了解體會(huì)歌曲或者音樂(lè)。二、培養(yǎng)學(xué)生看這里的看，是指學(xué)生要學(xué)會(huì)看老師，學(xué)會(huì)注視老師的一舉一動(dòng)。如：看老師的動(dòng)作、手勢(shì)、乃至一個(gè)表情，知道老師通過(guò)這些動(dòng)作、手勢(shì)、表情傳達(dá)的是一種怎樣的信息，知道這個(gè)時(shí)候自己應(yīng)該怎么做?？纯简?yàn)的是教師的能力，考驗(yàn)老師能不能抓住學(xué)生的心。首先要理解所看對(duì)象的意思。我們先要讓學(xué)生知道老師的這個(gè)手勢(shì)，動(dòng)作，表情代

3、表的是什么意思，不然看就沒(méi)有實(shí)際意義了。其次，在理解基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)進(jìn)行師生互動(dòng)。就是訓(xùn)練他們看到這個(gè)手勢(shì)，動(dòng)作，表情應(yīng)該怎么做，這些無(wú)聲的語(yǔ)言需要達(dá)到相互的默契。比如：教唱歌曲時(shí)，有時(shí)學(xué)生的咬字會(huì)不清楚，我從不刻意去說(shuō)，這個(gè)字應(yīng)該怎么唱，嘴巴應(yīng)該怎么張，只說(shuō)：“小朋友看老師的口型，你的嘴巴要張開(kāi)和老師一樣?！彼麄凂R上就會(huì)了。經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)。下次只要我在前面張開(kāi)嘴巴和他們對(duì)口型，他們自然就會(huì)學(xué)我的樣子了。