區(qū)域游戲觀察記錄表.doc

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1、區(qū)域游戲觀察記錄表對象陳劉洋性別男班級小三班觀察教師桓艷娟觀察時間2009.12.15觀察目的在游戲中能否控制自己情緒，學習如何處理問題的正確方法觀察情景區(qū)域游戲中活動實錄：只見洋洋用手一個勁地將桌上的那些“美味佳肴”推倒在地，一邊推，一邊嘴里還不停地嘀咕著什么？這時，娃娃家里已是一片狼籍了……。我看到洋洋那一臉不高興的表情時，想這其中一定有原因，于是，我克制自己的情緒，來到他身邊了解情況。我問道：“洋洋，怎么了？你有不高興的事情？快告訴我，看看我能不能幫助你?！痹瓉硎且驗榘缪菟陌职值男∨笥巡蛔屗献篮涂腿艘黄鸪燥垺！霸瓉硎沁@樣，自己不高興了，可以把這些不開

2、心的事情告訴老師和同伴，我想大家都會幫助你的，像這樣亂仍東西可不好呀！”“快把地上的餐具撿起來，我相信大家還是會原諒你，歡迎你來娃娃家的?！狈治鲇變盒袨?，提出合理化建議：作為教師，可以扮演其中的一個角色參與到孩子的游戲當中，或者作為一個觀眾安靜的看孩子的“表演”，并細心地觀察孩子的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有運用不夠恰當?shù)恼Z言或行為時，教師可以在不影響孩子游戲的前提下進行適當?shù)囊龑?。另外，我覺得孩子遇到在游戲中的問題，老師要引導孩子自己去試著解決問題，而不能包辦代替，或者幫助孩子出謀劃策，這樣，能提高孩子處理問題、解決問題的能力。