大班詩歌“搖籃”教案.doc

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1、大班詩歌《搖籃》教案一、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。2、引導(dǎo)幼兒能大膽表達，發(fā)展口語表達能力，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的興趣和想象力。3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會詩歌寧靜、溫馨的意境，初步嘗試有感情的朗誦詩歌。4、初步學(xué)習(xí)使用動詞：飄、翻、吹，進行仿編詩歌的嘗試。二、活動準備多媒體課件《搖籃》、《搖籃曲》音樂磁帶、幼兒操作的小圖片、各種背景圖片三活動過程（一）聽音樂“模仿動作”導(dǎo)入課題師：白云飄來了，白云怎樣飄的用動作學(xué)一學(xué)，好嗎？幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)出來白云飄、風兒吹、浪花翻的動作，教師將圖

2、片貼到相應(yīng)的背景圖上。（二）學(xué)習(xí)詩歌1、游戲“送寶寶回家”⑴教師先出示小寶寶的圖片，提問：“小寶寶的家在哪里？小寶寶想睡覺了，誰來哄他呢？怎樣哄？”引出詩歌第四段。⑵請幼兒給其他寶寶找家，將寶寶與搖籃進行匹配。2、完整欣賞⑴教師示范朗誦詩歌（配樂）。師：這些寶寶找到自己的家可高興了，家可真好啊，你看他們都舒服地睡著了，仔細聽一聽詩歌里說了些什么？⑵看多媒體課件，再次欣賞一遍。提問：你覺得小寶寶舒服嗎？為什么？誰是小寶寶的搖籃？誰在哄寶寶睡覺??？3、分段跟誦⑴幼兒自選圖片扮演寶寶學(xué)習(xí)有感情的朗誦，教師進行個別指導(dǎo)。

3、⑵結(jié)合多媒體課件，全體幼兒進行有感情的分段跟誦。4、有感情的配樂朗誦。5、邊表演邊朗誦。（三）仿編詩歌1、“老師這里還有很多的寶寶呢！你們一起來看看，（展示課件）這些寶寶的搖籃是什么？誰會哄小寶寶睡覺？怎樣哄？聽，小河是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了?！?、“你會說這樣好聽的句子嗎？誰來試試？”3、其實，在我們的生活周圍還有很多東西可以想象成搖籃和寶寶，你會把他們用好聽的詩句來說說嗎？4、把我們說的好聽的詩句連起來，就成了我們自己的《搖籃》了，對嗎？（四）音樂游戲“快樂寶寶”幼兒扮演各種寶寶聽音樂進行

4、表演游戲。四、延伸活動1、欣賞幾首搖籃曲和其他有關(guān)于搖籃的詩歌。2、將自己創(chuàng)編的詩歌《搖籃》畫下來。注：本篇教案及說課稿2005年在安慶市幼兒教師教案和說課評比活動中獲一等獎。