小班下學(xué)期安全教案.doc

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1、陽光維也納幼兒園2010——2011下學(xué)期小班安全教案活動(dòng)一：安全教育——《自己物品自己用》活動(dòng)目標(biāo)；1、觀看玩偶表演，對(duì)人物的行為作出正確的判斷，知道應(yīng)當(dāng)使用自己的生活用品。2、通過閱讀幼兒用書了解隨便使用他人物品帶來的健康隱患。3、能在老師的英倒下，根據(jù)提問討論情境表演的內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，教師在教室里隨意不知幼兒的小標(biāo)記2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一個(gè)，排練情景表演。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：游戲?qū)牖顒?dòng)——找標(biāo)記幼兒觀看玩偶表演引導(dǎo)幼兒討論表演內(nèi)容教師：（1）你覺得樂樂這樣做對(duì)

2、嗎？如果你的朋友遇到這種事情，你會(huì)怎么做？（2）樂樂愿意幫助別人，是一個(gè)樂于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這是為什么嗎？4、觀看教學(xué)掛圖，了解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。小結(jié)：感冒的小朋友的水杯上會(huì)沾著看不見的細(xì)菌，我們用這樣的杯子喝水，細(xì)菌就會(huì)從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發(fā)炎的小朋友用毛巾擦眼睛，細(xì)菌會(huì)留在毛巾上，我們?cè)儆猛粭l毛巾擦眼睛，細(xì)菌也會(huì)跑到我們的眼睛里。這樣我們也會(huì)生病的。5、教師提問，引發(fā)幼兒討論，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。問：如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己或者別人沒有毛巾

3、的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？活動(dòng)二：安全教育——《吃飯安全要注意》活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀看情景表演，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。2.能對(duì)情景表演以及圖中的行為作出簡單的評(píng)價(jià)，并說出自己的理由?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。2.點(diǎn)心人手一份。3.教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢？（2）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng)）2.幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。（1）教育引導(dǎo)幼

4、兒觀察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——遠(yuǎn)離熱的湯鍋。（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。3.觀看教學(xué)掛圖，對(duì)圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識(shí)。教師：（1）這里有一些小朋友，他們?cè)诔燥?。我們來看看，誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)，為什么？（2）你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎？什么事會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，是不能做的？4.組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得注

5、意安全?；顒?dòng)三：安全教育——《睡覺安全比一比》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。2、樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。（如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖）1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？2、提出問題，

6、請(qǐng)幼兒思考：⑴為什么不能蒙頭睡覺？⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?⑶為什么不能趴著睡？二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢(shì)。（1）教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢？我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。（2）教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡？三、游戲“寶寶睡覺了”。1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧?；顒?dòng)四：安全教育——《保護(hù)嗓子有一套》活

7、動(dòng)目標(biāo)1.通過觀察看情景表演，對(duì)幾種可能會(huì)損傷嗓音的行為進(jìn)行判斷和討論。2.愿意和同伴說悄悄話來保護(hù)自己的嗓子。活動(dòng)準(zhǔn)備1．小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。2．教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程1.通過木偶表演創(chuàng)設(shè)問題情境。（1）情景一：游戲時(shí)大喊大叫。老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對(duì)這下面的妞妞大聲喊：“妞妞，快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒！”“妞妞，到這邊來！”（2）情景二：冬天在戶外晨跑時(shí)嬉笑。冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。（3）情景三：扯著嗓子唱歌。老師帶著小

8、朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。（4）最后浩浩雙手護(hù)著脖子，用沙啞的聲音對(duì)老師說，老師我的嗓子很疼。?2.討論情景內(nèi)容，了解在活動(dòng)中保護(hù)嗓子的方法。（1）教師：①浩浩感覺怎么樣?浩浩為什么會(huì)嗓子很疼呢？為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？?②浩浩滑滑梯的時(shí)候干什么了？他用什么樣的聲音和妞妞說話？用這樣的聲音說話好嗎，為什么？③浩浩在晨跑的時(shí)候一邊跑一邊干什