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1、了不起的粉刷工》教案《了不起的粉刷工》【一】、說課稿《了不起的粉刷工》說課稿一、說教材《了不起的粉刷工》位于七下第八單元“國外傳奇故事”，選自馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》。課文節(jié)選了湯姆生活中的一件小事：通過轉(zhuǎn)讓刷墻權(quán)讓本來是苦差事的刷墻變?yōu)榱嗣啦?，生動地體現(xiàn)出主角湯姆的機智與聰明。二、說學情《了不起的粉刷工》對于七年級的學生而言，是比較符合他們的閱讀興趣，能較好地引起他們的共鳴。但學生關(guān)注的焦點可能會流于故事情節(jié)的表面，而忽略去結(jié)合文本捕捉人物的形象。三、說教學目標及重、難點教學目標：1、理清故事發(fā)展的
2、情節(jié)脈絡(luò)2、品讀湯姆的語言、動作，感知該人物的形象3、領(lǐng)會課文所蘊含的有追求、有興趣就有動力的道理教學重點：理清故事發(fā)展的情節(jié)脈絡(luò)；品讀湯姆的語言、動作，感知該人物的形象教學難點：感受作者如何通過語言、動作等描寫塑造湯姆的生動形象四、說課時1課時五、說教學方法考慮到對象是我們七年級的學生，有一定的閱讀基礎(chǔ)和歸納、體味文本的能力教法上選擇以閱讀法、對話法為主，關(guān)鍵問題采用講授法進行點撥。學法上鼓勵學生在圈劃、品讀中感知人物的形象六、說教學過程（一）導入激趣（2分鐘）導語：羅馬尼亞雕塑家布朗庫西曾說：“一個人
3、的童年結(jié)束之時，便是他的心靈死亡之日?！闭埻瑢W談談對它的理解?！驹O(shè)計意圖】：讓學生用自己的生活經(jīng)驗來解讀雕塑家的名言，也為課文的閱讀進行了鋪墊。（二）新課講授（30分鐘）（1）、整體感知要求：瀏覽全文后用自己的話對內(nèi)容進行簡要的概括。并談談你對湯姆的印象?！驹O(shè)計意圖】：初步感知文本，對故事情節(jié)的發(fā)展、人物的形象有所了解。（2）品讀感悟1、文中是怎樣描述湯姆成功的秘訣的？2、自由朗讀，圈劃湯姆是如何運用這個“秘訣”一步步讓小伙伴們落入自己的“圈套”的，小伙伴們的反應又是怎樣的？3、角色扮演，朗讀課文（1節(jié)—
4、22節(jié)）【設(shè)計意圖】：圈劃關(guān)鍵語句，理清了故事發(fā)展的情節(jié)，進一步感知人物的形象。（3）歸納小結(jié)要求：課文標題中對湯姆這個粉刷工的評價是“了不起”，請談談你的看法。【設(shè)計意圖】：鼓勵學生進行歸納，教師完善小結(jié)，完成板書。（三）拓展練習（8分鐘）1、齊讀課文25節(jié)，說說自己的理解2、對馬克吐溫風格及《湯姆索亞歷險記》主要內(nèi)容略作介紹【設(shè)計意圖】：1落實教學目標；2激發(fā)學生閱讀的興趣。（四）作業(yè)（1）、聯(lián)系自身，談談對課文第25小節(jié)的理解。（60字）（必做）（2）、A、B選做（一周時間）A、借閱《湯姆索耶歷險記
5、》，閱讀三個章節(jié)，以“______的湯姆”為題，寫一則讀書筆記。B、借閱《湯姆索耶歷險記》，閱讀三個章節(jié)，摘錄兩處描寫生動的語句并略作賞析?！驹O(shè)計意圖】：作業(yè)1進一步落實教學目標，也鍛煉學生撰寫小片段的能力。作業(yè)2為選作，希望學生能以此作業(yè)為契機，對名作進行閱讀。七、兩點說明（1）將“文中是怎樣描述湯姆成功的秘訣的？”這個問題提到課文品讀之前，希望能借此幫助學生明白湯姆引誘小伙伴們?nèi)肴μ椎摹霸怼?，也在之后的圈劃、分析中能有一定的指向性。?）因為課文所在單元為“外國傳奇故事”，要求引導學生在閱讀片段的基
6、礎(chǔ)上能進一步激發(fā)閱讀原著的興趣。所以拓展2和作業(yè)2中，我都以此作為設(shè)計的意圖?！径俊⒃囍v稿一《了不起的粉刷工》教案執(zhí)教時間：2010.4.8執(zhí)教地點：7（2）班執(zhí)教教師：宮青【教學目標】1、理清故事發(fā)展的情節(jié)脈絡(luò)2、品讀湯姆的語言、動作，感知該人物的形象3、領(lǐng)會課文所蘊含的有追求、有興趣就有動力的道理【教學重點】理清故事發(fā)展的情節(jié)脈絡(luò)；品讀湯姆的語言、動作，感知該人物的形象【教學難點】感受作者如何通過語言、動作等描寫來塑造湯姆的生動形象【教學課時】1課時【教學過程】一、導入激趣（1分鐘）今天的課上，我想
7、為大家介紹一個小朋友。他淘氣搗亂但并非有意作惡；他可以使人暴跳如雷但幾乎從不說臟話；他精于逃學之道但并非無可救藥，犯了錯誤后的羞恥和悔恨也常常讓他懊惱不已。他的名字叫湯姆索亞，讓我們打開書本，看看，他又在干什么了？二、新課講授（一）整體感知（4分鐘）A、提問：瀏覽全文，用自己的話對課文內(nèi)容進行簡要的概述。預設(shè)：湯姆“用計”通過轉(zhuǎn)讓刷墻權(quán)，讓本來的苦差事成為了美差并因此獲得了禮物，從一貧如洗的孩子成為了“闊佬”。B、提問：請同學們用1、2個詞語來形容一下湯姆給你留下的第一印象。預設(shè)：機靈、狡猾、淘氣等均可。
8、（此處只要求點明自己的感受即可）（二）品讀感悟（30分鐘）A、“等到下午過了一半的時候，湯姆已從早晨一個一貧如洗的苦孩子，變成了地地道道的闊佬”提問：課文中是怎樣描述湯姆成功的秘訣的？請找出文中的原句。預設(shè)：“他無意中發(fā)現(xiàn)了人類行為的一個重要規(guī)律，那就是要讓大人或小孩渴望做一件事，只需要使做事的機會難以獲得即可。”B、自由朗讀課文1—23小節(jié)。提問：進行圈劃，湯姆是如何運用這個“秘訣”一步步讓小伙伴們落入自己的“圈套”的？預設(shè)
