小課題結(jié)題學(xué)習(xí)心得體會.doc

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1、畢原路學(xué)區(qū)道北小學(xué)小課題結(jié)題會學(xué)習(xí)心得體會文林路小學(xué)張麗2015年9月22日參加了畢原路學(xué)區(qū)道北小學(xué)的小課題結(jié)題匯報會活動，本次結(jié)題會共有7個課題，分為兩個環(huán)節(jié)，課題匯報和答辯。每個課題匯報和答辯控制在25分鐘左右。這次課題中有2個數(shù)學(xué)課題，是《低年級計算錯誤類型矯正方法的研究》、《數(shù)學(xué)教學(xué)中講練結(jié)合得研究》。這次活動使我在小課題研究方面受益匪淺。所謂小課題，指的是教師以教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標的課題。小課題研究屬于校本教研的范疇，研究的目的是解決教師個人教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、困惑，并總結(jié)

2、經(jīng)驗。小課題的特點是小、近、實、真。小就是從小事、小現(xiàn)象、小問題入手，以小見大；近就是貼近教學(xué)，貼近現(xiàn)實，不好高騖遠；實就是實實在在的關(guān)注；真就是要真研究、真討論、真實踐。通過聽道北小學(xué)這幾位老師的小課題結(jié)題匯報，她們的研究都能體現(xiàn)出這寫特點，這正是我迫切需要學(xué)習(xí)的。小課題研究的目的是解決教學(xué)中存在的各種具體問題，小課題的研究首先要發(fā)現(xiàn)和提出問題，再學(xué)習(xí)理論，查找資料，分析問題，提出解決問題的方法，最后結(jié)合實際和實踐，得到解決問題的有效方法，這時我就必須要注意原始資料的收集與整理，做過的事情，要隨時注意記錄、反思和總結(jié)，對

3、自己教學(xué)經(jīng)驗進行系統(tǒng)梳理和理性分析，發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)的亮點、成功之處，并且取他人之長出，來彌補自己的不足，促進個性化發(fā)展。尤其是《低年級計算錯誤類型矯正方法的研究》，所涉及的研究領(lǐng)域，和解決的問題很值得我借鑒和學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中少走彎路。通過聽道北小學(xué)的小課題結(jié)題報告，給我的小課題研究指明了方向，在今后的教學(xué)工作認真對待每一件工作，每一個教學(xué)細節(jié)，從實際教學(xué)中抓成效。并把她們的成果借鑒到自己的教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平。