CAD建筑立面圖教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《用AUTOCAD繪制建筑立面圖》教學(xué)設(shè)計(jì)課題用AUTOCAD繪制建筑立面圖教學(xué)時(shí)間2015.5.11所需課時(shí)4課時(shí)班級(jí)建筑142教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握建筑立面圖的繪圖內(nèi)容和繪圖步驟能力目標(biāo)通過(guò)理實(shí)一體化課堂，使學(xué)生熟練、獨(dú)立完成建筑立面圖的繪制，能按規(guī)范要求進(jìn)行圖紙審核。情感目標(biāo)能增強(qiáng)學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑施工專(zhuān)業(yè)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握AUTOCAD軟件的基本繪制命令教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用AUTOCAD軟件繪制完整的建筑立面圖教學(xué)方法情景教學(xué)法、多媒體法、啟發(fā)法、自主探究法、小組合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及其過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)一、復(fù)習(xí)鞏固（10分鐘）在之前的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于上

2、節(jié)課所學(xué)知識(shí)的熟練度還有所欠缺，因此通過(guò)一個(gè)快速的回顧，幫助學(xué)生回憶起上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課繪制建筑立面圖奠定基礎(chǔ)。問(wèn)題一：繪制建筑平面圖的順序是什么？問(wèn)題二：繪制建筑平面圖需要注意哪些問(wèn)題？一、讓學(xué)生回顧上次課的內(nèi)容，回答繪制建筑平面圖的順序及注意要點(diǎn)？一、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，并歸納、總結(jié)繪制建筑平面圖的要點(diǎn)，為本節(jié)課繪制建筑立面圖奠定基礎(chǔ)。二、情境導(dǎo)入（10分鐘）創(chuàng)設(shè)情境：某項(xiàng)目組工程師王工交給繪圖員一套施工草圖（白圖），要求其今天下午3點(diǎn)前將建筑正立面圖出圖。任務(wù)分解：抄繪——審核——評(píng)價(jià)三、微課學(xué)習(xí)（15分鐘）1、播放一個(gè)事先錄制好的微視屏，逐步演示繪制建筑

3、立面圖的整個(gè)過(guò)程二、讓學(xué)生在情境中感受到自己是一名繪圖員，產(chǎn)生一種在工作中的情境。三、學(xué)生認(rèn)真觀看微視頻，并帶著疑問(wèn)再看教師演示重點(diǎn)難點(diǎn)命令。二、精心設(shè)置情境，利用多媒體資源，將學(xué)生帶入繪圖工作情境，并適時(shí)將任務(wù)進(jìn)行分解，為任務(wù)的層層遞進(jìn)奠定基礎(chǔ)。三、微視頻播放后，觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)答疑，并根據(jù)學(xué)生的疑問(wèn)及繪制建筑立面圖的重難點(diǎn)及時(shí)演示一遍。2、微視頻播放后，教師針對(duì)微視頻中的一些難點(diǎn)重點(diǎn)再演示一遍。四、圖紙抄繪（70分鐘）（1）、布置導(dǎo)學(xué)案突破教學(xué)難點(diǎn)(2)、圖紙抄繪前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并演示立面圖繪制順序軸線-提醒學(xué)生注意線型，學(xué)生自行完成外輪廓線——引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比偏移命令和

4、多線命令的兩種繪制方法，歸納多線命令的特點(diǎn)窗洞、層高——門(mén)窗塊的設(shè)置，教師進(jìn)行演示。雨篷、臺(tái)階——學(xué)生自行完成。標(biāo)注、文字——給出簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行連續(xù)標(biāo)注的練習(xí)。四、（1）仔細(xì)識(shí)讀所要抄繪的建筑立面圖；(2)根據(jù)識(shí)讀的內(nèi)容，認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案（3）再鞏固一遍繪制建筑立面圖的順序及注意要點(diǎn)；（4）認(rèn)真抄繪圖紙，遇到問(wèn)題時(shí)小組內(nèi)討論并回看微視頻。四、（1）將學(xué)生分為兩人一組，互相討論，合作完成；（2）巡視課堂，了解情況，對(duì)問(wèn)題與疑點(diǎn)積極引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。對(duì)學(xué)困生積極鼓勵(lì)，并適度助學(xué)。（3）提醒學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)可回看微視頻；五、圖紙審核（20分鐘）圖紙抄繪完成之后，圖紙審核是非常關(guān)鍵

5、的一部，這個(gè)能幫助學(xué)生相互找到自己所畫(huà)的立面圖不滿足規(guī)范的地方，進(jìn)而提高繪圖能力。在這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生之間利用局域網(wǎng)交換圖紙按制圖規(guī)范要求進(jìn)行一對(duì)一圖紙審核，并完按學(xué)習(xí)小組完成成評(píng)價(jià)表。六、點(diǎn)評(píng)修改學(xué)生圖紙審核完畢后，按小組匯報(bào)審核結(jié)果，最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。圖紙上交教師機(jī)后，隨機(jī)展示學(xué)生的作品，學(xué)生檢查，找出問(wèn)題，總結(jié)自己是否也存在這樣的問(wèn)題，來(lái)做一個(gè)自我檢查。對(duì)于自己繪圖過(guò)程中不規(guī)范的地方，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，馬上修改自己的圖紙，完成學(xué)習(xí)任務(wù)反饋單。對(duì)于繪制比較好的作品，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使所有學(xué)生都渴望繪制出一幅完美的圖紙，增強(qiáng)學(xué)生的信心。五、學(xué)生之間利用局域網(wǎng)交換圖紙按制圖規(guī)范要求進(jìn)行

6、一對(duì)一圖紙審核，并完按學(xué)習(xí)小組完成成評(píng)價(jià)表。六、（1）小組展示各組依次對(duì)審圖的結(jié)果進(jìn)行展示，并對(duì)各組的展示作出補(bǔ)充或評(píng)價(jià)；（2）五、巡視課堂，引導(dǎo)學(xué)生在審核過(guò)程中應(yīng)遵循哪些規(guī)范要求；4、反饋小結(jié)，根據(jù)學(xué)生反饋的問(wèn)題，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。七、布置基礎(chǔ)作業(yè)和拓展作業(yè)（1）基礎(chǔ)作業(yè)：在審核評(píng)價(jià)完成之后修改立面圖，修改完成后上交教師機(jī)；（2）拓展作業(yè)：在課程的最后，瀏覽建筑工程上完整的平面圖、立面圖、斷面圖、詳圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)有所用，對(duì)此軟件產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)此課程的興趣，完成該建筑其他立面圖的繪制。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)修改圖紙，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)反饋單。七、（1）根據(jù)審圖點(diǎn)評(píng)意

7、見(jiàn)，修改建筑立面圖，上交教師機(jī)；（2）瀏覽建筑工程上完整的平面圖、立面圖、斷面圖、詳圖,完成該建筑其他立面圖的繪制。展示比較好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。七、(1)巡視課堂，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在重點(diǎn)內(nèi)容再演示一遍（2）對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)要完成該建筑其他立面圖的繪制，并感悟該知識(shí)在工程中應(yīng)用，提升學(xué)生的能力教學(xué)體會(huì)教學(xué)收獲：本節(jié)課采用以學(xué)生為主體的自主探究教學(xué)法，其效果體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：1、課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，能夠主動(dòng)探究與交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，改善了教學(xué)效果；2、理實(shí)一體化教學(xué)，內(nèi)容直觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理