資源描述：
《《鄉(xiāng)村聚落的形成與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)案例.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《鄉(xiāng)村聚落的形成與發(fā)展》教學(xué)目的1．使學(xué)生理解聚落的概念、分類及其與地理環(huán)境之間的密切關(guān)系，了解地理環(huán)境對(duì)聚落的影響；2．通過(guò)對(duì)典型案例的分析，知道聚落的形成和發(fā)展受到了諸多因素的影響。并由此及彼，掌握地理問(wèn)題的分析方法。3．樹(shù)立憂患意識(shí)，村落和城市在發(fā)展過(guò)程中如何做到與地理環(huán)境的統(tǒng)一，做到可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)聚落的概念、鄉(xiāng)村聚落的形成教學(xué)難點(diǎn)聚落與地理環(huán)境的關(guān)系教學(xué)方法探究式學(xué)習(xí)方法、案例分析法、多媒體教學(xué)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程新課引入，多媒體展示各地民居圖片：我們知道不同地方的房子是可能不一樣的
2、。如南方地區(qū)房屋多尖頂，西北地區(qū)房屋多為平頂；某些地區(qū)為方形房屋為主，而某些地方卻擁有大量圓形的房屋。這說(shuō)明什么問(wèn)題呢？（人類的居住地與地理環(huán)境之間有著很密切的關(guān)系。）新課講授一、聚落的概念與分類【思考】你家的住房是否屬于聚落的一部分？學(xué)校的教室呢？我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)有4萬(wàn)人，而上海有一千多萬(wàn)人，它們都是聚落嗎？下面我們一起來(lái)欣賞一組聚落圖片?！就队啊勐鋱D片欣賞】一組鄉(xiāng)村與城市的圖片聚落就是人類各種形式的聚居地的總稱。不單是房屋建筑的集合體，還包括與居住直接有關(guān)的其他生活設(shè)施和生產(chǎn)設(shè)施?！ひ话愣及丫勐浞譃猷l(xiāng)
3、村聚落和城市聚落兩類，也就是說(shuō)，所有聚落，不是城市，便是鄉(xiāng)村?！具^(guò)渡】這一系列的聚落是怎樣形成和發(fā)展起來(lái)的呢？二、鄉(xiāng)村的形成1.村落的形成過(guò)程【投影】展示村落形成的圖片，聯(lián)系學(xué)過(guò)的歷史、政治知識(shí)描述村落的形成過(guò)程?！窘處熤v述】·人類聚居的本性和需求。居住是人類的基本需求之一。在人類早期的生產(chǎn)和生活活動(dòng)中，人們發(fā)現(xiàn)共同生活在一起，可以利用集體的力量，開(kāi)展互助合作，更好地實(shí)現(xiàn)防御、繁衍、獲取資源等方面的目的，由此形成聚居。人類聚居的發(fā)展是和人類生存進(jìn)化分不開(kāi)的，是不斷適應(yīng)變化的環(huán)境并在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利的結(jié)
4、果。從穴居野外到筑室成居，人類經(jīng)歷了百萬(wàn)年的漫長(zhǎng)過(guò)程。·鄉(xiāng)村形成的歷史條件。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，人類社會(huì)出現(xiàn)第一次大分工，農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)相分離，人類開(kāi)始定居，出現(xiàn)鄉(xiāng)村聚落。此時(shí)已經(jīng)由遷移農(nóng)業(yè)過(guò)渡到定居農(nóng)業(yè)。最初的村落是臨時(shí)的、移動(dòng)的，可以隨時(shí)變更的。后來(lái)，隨著生產(chǎn)的發(fā)展、生活方式的改進(jìn)，人類逐漸在某地定居下來(lái)，形成了固定的、集團(tuán)式的聚居形式。2．村落形成與地理環(huán)境的關(guān)系分析·村落的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系。村落的形態(tài)各異，不管是帶狀村落，還是多邊形狀的村落，都是在一定的自然條件下形成的，受自然因素的影響較
5、大?！具^(guò)渡】在定居的過(guò)程中，各種村落相繼形成，各個(gè)地區(qū)村落的形態(tài)各異。當(dāng)我們外出游玩時(shí)，你是否會(huì)注意到某些村落的形態(tài)呢？今天我們就一起來(lái)參觀幾個(gè)地方，在參觀的過(guò)程中，我們會(huì)遇到一些障礙，請(qǐng)你解決它。【學(xué)生活動(dòng)2──探究式討論學(xué)習(xí)】各組根據(jù)所提供的兩個(gè)案例展開(kāi)分析討論，說(shuō)說(shuō)對(duì)兩個(gè)案例中聚落形成的看法（原因解釋），為什么會(huì)形成這樣的村落？小組設(shè)計(jì)出你們認(rèn)為很合理的鄉(xiāng)村聚落模式。討論材料一：多媒體展示兩村落圖片討論題：（1）觀察兩圖的村落有什么不同，與周圍環(huán)境有什么關(guān)系?！ 。?）為什么會(huì)形成這樣
6、的聚落？ 河流較少的平原地區(qū)：圓形或不規(guī)則多邊形 河網(wǎng)密度較大的平原地區(qū)：帶狀討論材料二：羅田九資河大多數(shù)村落“三面環(huán)山，一面臨水”（學(xué)生根據(jù)材料回答）說(shuō)明：分發(fā)給學(xué)生文字資料，展示圖片投影，學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題層層遞進(jìn)，得出結(jié)論。討論題：（1）該地村落“三面環(huán)山一面臨水”布局的自然因素是什么？ ?。?）該地村落“三面環(huán)山一面臨水”布局的人為因素有哪些？ （3）設(shè)計(jì)出你們認(rèn)為很合理的鄉(xiāng)村聚落模式。參觀了此村落，你的感受如何？假設(shè)你是一個(gè)普通村民，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出你
7、心目中的村落（圖、文形式）【過(guò)渡】不管怎樣，心目中的村落應(yīng)該符合人地和諧的觀念，而現(xiàn)階段我國(guó)開(kāi)發(fā)了一個(gè)又一個(gè)古村落，我們心目中的古村落也正在逐步地變化。村落的出現(xiàn)是伴隨著人口的聚居逐漸形成的，村落的人口越來(lái)越多，規(guī)模越來(lái)越大，下一步是不是就會(huì)形成城市呢？鄉(xiāng)村也好，城市也好，他們都是聚落。我們的生活離不開(kāi)聚落，聚落的發(fā)展也離不開(kāi)人們。堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路，相信世界會(huì)更美好！愿我們家園更美麗！【學(xué)生課外研究性活動(dòng)──羅田蔬菜村的發(fā)展】活動(dòng)內(nèi)容：為羅田蔬菜村的發(fā)展提供意見(jiàn)活動(dòng)目的：通過(guò)這一新形式的研究性活
8、動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大我們的知識(shí)面，學(xué)會(huì)用更多的手段參與學(xué)習(xí)與研究?；顒?dòng)形式：選好一名主持人，其它學(xué)生分成若干組，各組分別搜集各自需要的資料，分別扮演這樣的角色：政府城建規(guī)劃官員：蔬菜村村長(zhǎng)：普通村民：外來(lái)游客：通過(guò)辯論的方式，對(duì)比歸納總結(jié)各方面意見(jiàn)，得出可行的、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展意見(jiàn)。
