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《一九三顧茅廬.pptx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、三顧茅廬桃山中學(xué)王秋涵崔州平壹石廣元,孟公威，諸葛均，黃承彥貳諸葛亮叁三顧語言動作烘托三顧得見孔明塑造人物的手法劉備的語言描寫20420132012一顧：漢左將軍、宜城亭侯、領(lǐng)豫州牧、皇叔劉備,特來拜見先生。如先生回,可言劉備拜訪。二顧：欲見賢而不以其道,猶欲其入而閉之門也。孔明當世大賢,豈可召乎！劉備直如此緣分淺薄,兩番不遇大賢!三顧：今番僥幸得見先生矣!一顧來到莊前，下馬親扣柴門。二顧上馬投臥龍岡來。到莊前下馬,扣門問童子。滾鞍下馬。離草廬半里之外，玄德便下馬步行。徐步而入。拱立階下。劉備的動作描
2、寫三顧烘托張飛曰：“既不見,自歸去罷了?！痹崎L曰：“不如且歸,再使人來探聽。”張飛曰：“天寒地凍,尚不用兵,豈宜遠見無益之人乎!不如回新野以避風(fēng)雪?！睆堬w大怒,謂云長曰：“這先生如何傲慢!見我哥哥侍立階下,他竟高臥,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!”烘托描寫一顧三顧二顧情節(jié)特點千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。劉備誠心誠意《三國志》凡三往，乃見。情景再現(xiàn)1師生再現(xiàn)劉備與孔明交流場景（具備真情實感，掌握好角色特點。）運籌帷幄言天下1分析群雄紛爭的形式。提出三分天下，最后取勝的策略。2諸葛亮雄才大
3、略《三國志》可謂識治之良才，管、蕭之亞匹矣。如魚得水三“孤之有孔明，猶魚之有水也。”《三國志》三顧而得之文字內(nèi)容文字內(nèi)容文字內(nèi)容隨堂測驗1、劉備“三顧茅廬”的根本原因是什么？2、文中介紹諸葛亮的幾位朋友，以及他的弟弟和岳父，有什么作用？文字內(nèi)容文字內(nèi)容1、興復(fù)漢室，建功立業(yè)。2、側(cè)面烘托出諸葛亮的高瞻遠矚和雄才大略品讀《三國演義》，思考劉備為何沒有實現(xiàn)宏偉志向作業(yè)
