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1、教案首頁教材版本人教版學(xué)段四年級上學(xué)科語文章節(jié)第六單元課題名口語交際：感謝和安慰課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教教師單位南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師姓名劉荔教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會對生活中幫助過自己的人表示感謝，對需要安慰的人進(jìn)行安慰，感受人與人之間的真愛。2.能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞綄ι钪袔椭^自己的人表示感謝，對需要安慰的人進(jìn)行安慰。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞綄ι钪袔椭^自己的人表示感謝，對需要安慰的人進(jìn)行安慰。教具1.教學(xué)課件2.課前了解學(xué)生
2、想感謝的人以及希望得到安慰的事情。時(shí)間安排一、導(dǎo)入（2分鐘）二、學(xué)習(xí)“感謝”（24分鐘）三、學(xué)習(xí)“安慰”（12分鐘）四、總結(jié)（2分鐘）課后小結(jié)口語交際對學(xué)生來說，一直是一個(gè)比較感興趣的課。但在課堂上，如何充分地表達(dá)自己的意思，敘述有條理，對四年級的學(xué)生來說，還是有一定的難度。在“感謝”這一環(huán)節(jié)，我先創(chuàng)設(shè)了小錢感謝臺灣青年這一情境，教給學(xué)生一些感謝他人的方法，然后以開啟感恩盒的形式，讓學(xué)生感謝身邊的人，為學(xué)生搭建交際互動的平臺。接下來我通過回顧課文幫助學(xué)生找出一些安慰他人的方法，并通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生角色
3、扮演，達(dá)到交際的目的。備注教案內(nèi)容課前交流：師：第一次見面，大家對我這個(gè)新面孔一定很好奇吧。對我有什么猜測，或者有什么想了解的，都可以大膽舉手問一問。（相機(jī)提示口語交際的基本要求：表達(dá)清晰、善于傾聽、靈活應(yīng)對、大方有禮。）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，剛才的課前交流已經(jīng)讓我們由陌生變得熟悉，而你們的安慰和鼓勵也讓老師一顆緊張的心漸漸放松了下來，真誠地謝謝你們！其實(shí)人與人之間就是這樣，處處有真情，時(shí)時(shí)暖人心。今天我們這節(jié)口語交際課的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)對別人表示“感謝和安慰”。（板書課題）二、“感謝”1.還記得本單元學(xué)過的
4、課文《跨越海峽的生命橋》嗎？文中哪些內(nèi)容令你感動？2.是啊，臺灣同胞這份深厚情誼，小錢怎能忘懷？他多么希望能親自向那位臺灣青年表達(dá)內(nèi)心的感謝啊！讓我們想象一下，假如有一天，他們相遇了，小錢會對那位青年說些什么？指名說，師提示要點(diǎn)：（1）真誠地看著對方，還可以加上握手、鞠躬、擁抱等恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語。（2）“謝謝”至少說兩遍。（3）可以說說如果沒有對方的幫助，可能會有什么結(jié)果。“謝謝你，要是沒有你的幫助，我……”（4）可以說說有了對方的幫助，自己以后會如何?！爸x謝你，有了你的幫助，我一定會……”（5）可以具體談?wù)剬Ψ?/p>
5、是怎么幫助自己的?！爸x謝你，為了幫助我，你……”3.小結(jié)：我們可以怎樣表述感謝？在表述感謝時(shí)應(yīng)注意什么？我們除了可以用語言表示自己的感謝，還可以通過哪些方式表示感謝？（寫感謝信、送花、送禮物、幫助做事……）4.同學(xué)們，在課前，我請大家填寫了一張感謝卡，放在了這個(gè)感恩盒里，想知道每位同學(xué)心里最想感謝的人是誰嗎？（師隨機(jī)抽取，讀）你為什么要感謝他呢？告訴我是一件什么事讓你想感謝他的？你當(dāng)時(shí)心里是什么感受？那你想怎樣向他表示感謝呢？教師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。5.選擇自己喜歡的方式，對幫助過你的人表示感謝，和同桌交流。指名說
6、。三、“安慰”1.過渡：看得出，每一個(gè)幫助過別人的人，收獲感謝時(shí)，心里都十分快樂，而每一個(gè)被幫助的人，內(nèi)心都裝滿感激。那老師想問問這些被幫助過的同學(xué)們，如果有一天，你看到別人遇到煩心事，你會怎么做？（幫助、安慰）是啊，關(guān)愛就是這樣在我們心間一點(diǎn)點(diǎn)傳遞。那別人遇到煩心事，我們應(yīng)該怎樣安慰別人呢？讓我們一起到課文《卡羅納》中尋找答案吧。2.《卡羅納》一文中，大家是如何安慰卡羅納的？提示要點(diǎn)：（1）同情（2）鼓勵（3）幫助3.瞧，在我們班，有不少同學(xué)也需要大家安慰呢，這就是老師在課前收到的求助信。也請大家選一個(gè)演一
7、演。（1）在這次數(shù)學(xué)考試中，小雪沒有考好。下課了，她坐在座位上掉眼淚，該怎么安慰她呢？（2）奶奶生病了，整天躺在床上，哪也去不了，她心里很難受。我想安慰安慰奶奶。（3）媽媽新買的手機(jī)被小偷偷了，她可心疼了。該怎么安慰她呢？四、總結(jié)今天的這節(jié)口語交際課，我們學(xué)會了當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時(shí)，要通過（語言、表述以及其他方式）來表達(dá)自己的感激之情；在別人遇到煩惱時(shí)，可以說一些同情或鼓勵的話語，還可以用自己的行動來幫忙。大家在互相交流時(shí)，都能做到表達(dá)清晰、善于傾聽、靈活應(yīng)對、大方有禮。其實(shí)無論感謝還是安慰，方法都有許多，但關(guān)鍵
8、在于要表達(dá)你的真情。也相信有了感謝和安慰，我們的生活會更加美好、溫馨。板書設(shè)計(jì)：感謝和安慰語言表述同情鼓勵多種形式幫助……表達(dá)真情
