不做明眼的盲人.doc

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1、做一個仔細(xì)觀察的孩子教學(xué)目標(biāo)1、通過活動提高學(xué)生對觀察力的認(rèn)識。2、通過活動使學(xué)生初步掌握觀察事物的方法。3、通過訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點：1、觀察力的訓(xùn)練。2、學(xué)會從多種角度觀察同一個事物。分析與說明：（一）理論分析1、觀察觀察是人們認(rèn)識世界、增長知識的重要手段。許多科學(xué)家的成功都始于觀察。俄國生理學(xué)家巴甫洛夫，在他的實驗室的墻上刻著：“觀察、觀察、再觀察?！眰ゴ蟮纳飳W(xué)家、進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文，堅持20多年記觀察日記，他說：“我沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我只能在眾人之上。2、觀察力觀察力是人類

2、智力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，是智力活動的“門窗”。絕大部分信息通過視覺深入大腦。觀察力可以促進(jìn)思維的發(fā)展。智慧的頭腦，需要一雙“聰明的眼睛”。觀察力是形成智力的重要因素之一，它是其它幾種因素健康發(fā)展的基礎(chǔ)。觀察是感知覺發(fā)展的最高形式，是在綜合視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認(rèn)識時間能力等多種能力的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是根據(jù)一定的目的任務(wù)進(jìn)行的有計劃、比較持久的知覺。觀察力可以幫助孩子得到周圍世界的有關(guān)知識和信息，是認(rèn)識世界的基礎(chǔ)。經(jīng)研究證明，人的大腦所獲得的信息，有80%到90%是通過視覺、聽覺輸入到大腦的。因此，訓(xùn)練孩子的觀察力，要從基本的感知覺

3、能力的培養(yǎng)入手。首先，要保護(hù)好孩子的感知覺器官，讓這些器官得到良好的發(fā)育。要注意保護(hù)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手等器官的健康發(fā)育，因為這是發(fā)展感知覺的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，要利用并創(chuàng)造機(jī)會，刺激各項器官的發(fā)育。讓孩子多看美麗的圖畫，多聽動人的音樂、多動手、多說話等等，這么多的行為，對孩子的器官發(fā)育都有一定的刺激作用。再者，教給孩子豐富的知識，在此基礎(chǔ)上，才有可能綜合各項能力，進(jìn)一步發(fā)展觀察力。積累豐富的自然知識、生活知識、文化知識，能幫助孩子迅速了解被觀察物。另外，興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子的觀察力，最重要的是培養(yǎng)他對觀察的興趣，生活中各種事物紛繁復(fù)雜，特別容易引起孩子的觀察興趣

4、，但是要保持長期的興趣卻很難，我們要適當(dāng)調(diào)整措施，保證孩子對事物有一個完整的了解過程，讓他的興趣持續(xù)長久。3、觀察力可以通過訓(xùn)練提高提高觀察力需要進(jìn)行：在這些發(fā)展感知覺的能力基礎(chǔ)上，家長可以適時地培養(yǎng)孩子的觀察力，如氣候變化、動物遷移、自然常識等等，在觀察時，做到從表及里、從近及遠(yuǎn)、從局部到整體的觀察方法，在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們對生活的好奇心，養(yǎng)成觀察事物的好習(xí)慣。（二）說明1、這些只是觀察力的初步訓(xùn)練，不要指望通過一、二次的訓(xùn)練就可以使學(xué)生具備很強(qiáng)的能力，只要讓學(xué)生有所體會就可以。2、重點是教給學(xué)生一些觀察的方法。3、最后也要適當(dāng)說明觀察力的重要性。教學(xué)過程：一、

5、導(dǎo)入：我們都有一雙明亮的眼睛，我們通過眼睛來觀察世界，欣賞美麗的環(huán)境，學(xué)習(xí)知識。今天我們就來進(jìn)行一節(jié)心理健康活動課《做一個仔細(xì)觀察的孩子》，教師板書課題二、訓(xùn)練1、找一找出示課件，在每個圖畫中都少了一樣?xùn)|西，看看誰能選擇下面三個答案中的一個，把圖畫填完整。圖案應(yīng)該是其中一個。因為：①每行中都有三個人頭，一個方耳朵、一個圓耳朵和一個三角形耳朵。②每行中的三個頭中，都有一個左分頭和一個右分頭。③最后一行缺一個方耳朵，留中分頭的人頭像。2、想與說你能把前后的詞語連起來說出不同的季節(jié)的顯著特征嗎？桃花-----春天荷花-----夏天菊花-----秋天梅花-----冬天除了這四樣花

6、朵能顯現(xiàn)出四季的不同，還有哪些事物可以顯現(xiàn)出季節(jié)的不同嗎？在區(qū)分四季時，可以參照的事物很多，從人們穿的衣服、樹葉、草、莊稼、風(fēng)、雨、霜、雪、溫度、時間、動物的活動等等。這時可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，完整表達(dá)。3、看一看先發(fā)學(xué)具，同桌之間觀察同一個花朵，從這個花朵中，你都觀察到了什么？學(xué)生匯報的越細(xì)越好，多表揚(yáng)。教師可以隨機(jī)選擇某中或某些物品讓學(xué)生觀察。例如觀察衣服、書包等等。三、討論通過我們剛才的訓(xùn)練，我們已經(jīng)能夠體會到了眼睛的觀察是我們獲得客觀性刺激的重要源泉。觀察的作用可真大！但是觀察還有很多很多的“技巧”。為什么這么說呢？為什么我們每個人觀察的角度不一樣？為什么我們觀

7、察的結(jié)果不一樣呢？因為我們觀察的“廣度、特性（事物的哪些特點引起了我們的注意，并持續(xù)著使我們有觀察它們的刺激特征）持續(xù)性”這些都是不一樣的。只要我們注意觀察身邊的事物，會發(fā)現(xiàn)一件事物給我們的角度不一樣，結(jié)果也是不一樣的。而且只要我們加以積累，會成為我們生活中不可缺少的元素。所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。四、作業(yè)回去觀察一件事物，并把你觀察到的寫在一個本上記錄，回來跟同學(xué)交流。德國著名內(nèi)科醫(yī)生約翰·舍萊恩不但有著高超的醫(yī)術(shù)，他的啟發(fā)式教學(xué)方法同樣受人稱頌。在一次實習(xí)課上，他給大學(xué)生們講述：“作為一個醫(yī)生應(yīng)該具備兩種品質(zhì)：第一，不苛求清潔