虞園小學(xué)關(guān)于學(xué)科備課的要求.doc

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1、虞園小學(xué)關(guān)于學(xué)科備課的要求一、語(yǔ)文備課要求:1、封面內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)例:2007—2008學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校:虞園小學(xué)班級(jí):二⑴教師:×××職稱(chēng):小學(xué)一級(jí)教師學(xué)歷:大專(zhuān)教齡:14教學(xué)骨干稱(chēng)號(hào):鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手(或市級(jí)教學(xué)能手、市學(xué)科教改帶頭人)人時(shí)間表:按照教導(dǎo)處下發(fā)的個(gè)人任課表填寫(xiě)注意:⑴學(xué)科名稱(chēng)要按課程表上的填寫(xiě)⑵低年級(jí)的自習(xí)課不能填寫(xiě)2、座位表:按教室內(nèi)學(xué)生實(shí)際座位書(shū)寫(xiě)3、成績(jī)表:填寫(xiě)平時(shí)成績(jī)及期終測(cè)試成績(jī)和總評(píng),用等第制(優(yōu)秀、良好、及格、待及格)4、備課查閱記錄:(由查閱人員填寫(xiě))⑴時(shí)間:如2007年5月2日⑵查閱量:如

2、第1課到第12課⑶評(píng)價(jià):優(yōu)秀、良好、一般、較差5、“教學(xué)計(jì)劃”、“教學(xué)進(jìn)度安排”及“單元教學(xué)計(jì)劃”由教師各自制訂,嚴(yán)禁手寫(xiě)后同年級(jí)復(fù)印。“教科研”、“教科研課題”和“本學(xué)期研究?jī)?nèi)容要點(diǎn)”,各人根據(jù)自己的實(shí)際情況確定。注意:同年級(jí)不可以復(fù)制相同內(nèi)容?!鴮W(xué)期教學(xué)計(jì)劃:⑴基本情況:應(yīng)反映出全班男女生人數(shù)、學(xué)生來(lái)源、參加興趣小組情況以及語(yǔ)文競(jìng)賽情況,掌握知識(shí)情況有哪些缺陷等。⑵上學(xué)期成績(jī):可填寫(xiě)上學(xué)期期終班平均成績(jī)。⑶掌握“雙基”情況:具體寫(xiě)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)(拼音、字詞、句篇、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法),基本技能(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě))的掌握情況。⑷非智

3、力情況:應(yīng)分析一下學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度、寫(xiě)字姿勢(shì)和作業(yè)習(xí)慣等情況⑸雙基教學(xué)要求:具體指教學(xué)本冊(cè)教材后所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí),達(dá)到的基本技能水平。⑹情意教學(xué)要求:具體包括學(xué)生的感悟世界、學(xué)習(xí)精神、鑒賞水平、意志品質(zhì)、道德修養(yǎng)、環(huán)境適應(yīng)等方面。⑺具體教學(xué)措施:根據(jù)班級(jí)情況與本冊(cè)教材的要求,制訂教學(xué)所采取的方法。⑻單元教學(xué)進(jìn)度:要填寫(xiě)單元、內(nèi)容、所用課時(shí)、起訖周次、課外輔助活動(dòng),每一個(gè)項(xiàng)目都要填寫(xiě)?!鴨卧虒W(xué)計(jì)劃填寫(xiě)全所有項(xiàng)目⑴第一單元教學(xué)計(jì)劃⑵起訖時(shí)間:如:11月2日—11月28日使用課時(shí)14累計(jì)使用課時(shí)35(備注:累計(jì)使用課時(shí)

4、指本單元和前面幾單元使用的課時(shí)之和)⑶教材簡(jiǎn)析:分析教材每單元內(nèi)容,在本冊(cè)教材中的地位,每單元中前后課文內(nèi)容上的聯(lián)系。⑷教學(xué)目標(biāo):根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定在單元教學(xué)后要讓學(xué)生掌握哪些知識(shí)和技能。在認(rèn)真鉆研教材后填寫(xiě)好本單元的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)關(guān)鍵。⑸教學(xué)進(jìn)度安排:周次一欄要根據(jù)“教學(xué)內(nèi)容”安排起訖周次;教學(xué)內(nèi)容一欄要寫(xiě)明每單元的篇目名稱(chēng)及練習(xí),每篇課文的使用課時(shí),每課教學(xué)的起訖月日,及每課的輔助活動(dòng)、使用的課外讀物。(課外輔助活動(dòng)指為達(dá)到本單元的教學(xué)目標(biāo),組織學(xué)生開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng),使之與課堂教學(xué)相輔相成。)(每單元的起訖

5、月日要前后相符)▲課文教學(xué)設(shè)計(jì)⑴課文總體計(jì)劃課題格式、使用課時(shí)、及總課時(shí)含義例:課題⒑山谷中的謎底使用課時(shí)2總課時(shí)30備注:總課時(shí)指本課和前面所備課時(shí)之和)課文總體教學(xué)目標(biāo)的確定(根據(jù)每課的自身特點(diǎn),圍繞“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、情感態(tài)度價(jià)值提出恰如其分的要求。切忌簡(jiǎn)單粗糙。(2)要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),分課時(shí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)安排切忌把總安排中的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容作簡(jiǎn)單復(fù)制。教學(xué)過(guò)程中要針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)坡度訓(xùn)練,要有較細(xì)致的步驟,能體現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。(3)教學(xué)具準(zhǔn)備:完成教學(xué)任務(wù)所需的卡片、掛圖、小黑板、實(shí)物、電

6、教設(shè)備等。加強(qiáng)直觀性,提倡自制教具。注意:多媒體使用要做到三一致。即:教學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程中使用安排、電教使用紀(jì)錄要一致。(4)主要板書(shū)設(shè)計(jì):要按教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)好每一課的板書(shū)設(shè)計(jì)。板書(shū)內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。板書(shū)設(shè)計(jì)要與教案相符。(即教案內(nèi)的板書(shū)內(nèi)容與前面的板書(shū)設(shè)計(jì)一致)(5)作業(yè)設(shè)計(jì)要求作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)目的要求和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好具有針對(duì)性、典型性和啟發(fā)性。每課時(shí)的作業(yè)形式要在前面的課內(nèi)、課外作業(yè)內(nèi)填寫(xiě)。并做到前后一致?!终n時(shí)教案:每一課時(shí)要有簡(jiǎn)明的教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),要從實(shí)際出

7、發(fā),體現(xiàn)教學(xué)改革的精神,重視學(xué)法指導(dǎo),既備教師的教,又備學(xué)生的學(xué)。要寫(xiě)明教學(xué)進(jìn)程(寫(xiě)出教學(xué)步驟、內(nèi)容和方法,要有提問(wèn)設(shè)計(jì),提問(wèn)設(shè)計(jì)抓住關(guān)鍵,少而精,突出重點(diǎn),富有啟發(fā)性,有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。要有板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。教案打字格式:宋體,五號(hào),行距:多倍行距1.15。一課時(shí)結(jié)束后空四行寫(xiě)第二課時(shí)。線外空白的天地頭不能寫(xiě)?!毯蠛笥浀臅?shū)寫(xiě)認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記,教師要結(jié)合教案實(shí)施的情況,體會(huì)特別深刻的某一環(huán)節(jié),找出成功或失敗的原因,并一定要把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)后記量:語(yǔ)

8、文一課一得;其他學(xué)科不少于總課時(shí)的三分之一。至少有五篇教學(xué)后記每篇不少于300----500個(gè)字,(包括:課堂實(shí)錄、分析及對(duì)策、心得反思)。并分頁(yè)手寫(xiě)。▲要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃要有總的復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)課時(shí)安排,要分課時(shí)書(shū)寫(xiě)復(fù)習(xí)教案。二、作文備課要求1、作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求,寫(xiě)好作前指導(dǎo)與作后講

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