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《讓家長(zhǎng)成為教育者.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、讓家長(zhǎng)成為教育者楊寨中心小學(xué)劉進(jìn)光往往有這樣的家長(zhǎng)，第一天領(lǐng)著孩子入學(xué)，便對(duì)老師說(shuō)：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯(cuò)誤要打要罵隨您，我決不袒護(hù)！”家長(zhǎng)說(shuō)這話時(shí)，臉上的表情絕對(duì)是真誠(chéng)的。還有的家長(zhǎng)，常常到學(xué)校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家里的種種“罪行”，末了往往說(shuō)一句：“您幫幫我吧，我的孩子就聽(tīng)老師的話?！泵慨?dāng)我遇到這樣的家長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)為自己能被他們真誠(chéng)信任而感動(dòng)，但同時(shí)也會(huì)感到不安：如果家長(zhǎng)僅僅用“托付”與“告狀”與我“配合”，我的教育能夠成功嗎？我毫不懷疑這些家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校教育的厚望，但這種“厚望”背后隱藏著
2、一種令人憂慮的東西，這就是——同樣作為教育者的家長(zhǎng)的失職。是的，家長(zhǎng)也是教育者！德國(guó)偉大教育家福祿倍爾說(shuō)過(guò)的一句話：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者?！奔彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任教師，父母的行為直接影響到孩子的行為，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用，而對(duì)孩子教育起主導(dǎo)作用的學(xué)校教育又必須取得家長(zhǎng)的支持與配合。因此對(duì)于孩子來(lái)講，他的真正成材，教師或者說(shuō)學(xué)校教育的功勞最多占三分之一，還有兩個(gè)三分之一分別是其家長(zhǎng)的教育培養(yǎng)和孩子自身
3、的天資以及勤奮。所以說(shuō)父母對(duì)孩子的養(yǎng)成教育尤為關(guān)鍵。認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)也是教育者，我們能做些什么呢？我想，我們可以從以下幾點(diǎn)著手：首先，幫助家長(zhǎng)成為學(xué)習(xí)者。在中華傳統(tǒng)文化中，將家教的地位看得很重。《三字經(jīng)》里也說(shuō)過(guò)“子不教，父之過(guò)”，平常說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有修養(yǎng)或者品質(zhì)不高，也以“沒(méi)有家教”來(lái)評(píng)論。隨著國(guó)民素質(zhì)的不斷提高，很多家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，但卻缺乏科學(xué)教育孩子的觀念、方法和經(jīng)驗(yàn)，他們往往會(huì)采取一些簡(jiǎn)單而粗暴的教育方法，顯然不能教育好下一代。因此說(shuō)，家長(zhǎng)們必須懂得一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，尤其是家庭教育方面的內(nèi)容。其次，
4、幫助家長(zhǎng)成為表率者。小學(xué)生處在一個(gè)特殊的年齡階段，有著較強(qiáng)的模仿能力，家長(zhǎng)的言行、作風(fēng)時(shí)刻都是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。我們很難忘記公益廣告“幫媽媽洗腳”中的一幕。家長(zhǎng)們應(yīng)該自覺(jué)把自己看做教育孩子的表率，成為自覺(jué)的德育力量，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。再次，要求并幫助家長(zhǎng)做孩子的知心朋友。把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)，跟孩子好好溝通加強(qiáng)互相了解，換位思考，從生活點(diǎn)滴中讓孩子感受到家長(zhǎng)的良苦用心。我認(rèn)為中央電視臺(tái)的《全家總動(dòng)員》辦的就很好，它給了家長(zhǎng)和孩子一個(gè)溝通的平臺(tái)，在這里家長(zhǎng)和孩子共同做游戲共同
5、為家庭夢(mèng)想而努力。所以說(shuō)家庭不應(yīng)該只是孩子生存的地方，更應(yīng)是他們心靈的港灣，我相信只要家長(zhǎng)們有心走進(jìn)孩子們的世界，都可以和孩子們成為好朋友。最后，引導(dǎo)家長(zhǎng)做學(xué)校教育活動(dòng)的積極參與者。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育的發(fā)展離不開(kāi)家庭教育的支持，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合在一起，才會(huì)使孩子得到全面、健康、和諧的發(fā)展。家長(zhǎng)不能把全部責(zé)任推給學(xué)校、教師，家長(zhǎng)也應(yīng)該和學(xué)校、老師一起努力，共同為孩子撐起一片藍(lán)天。不同的家長(zhǎng)，也許在專業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)方面都不太一樣，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度和深度也會(huì)有所不同，但有一點(diǎn)家長(zhǎng)和學(xué)校
6、、老師是一樣的，那就是我們有著共同的使命——教育，共同的教育對(duì)象——孩子。杰出教育家馬卡連柯曾對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)這樣的話：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童，吩咐兒童的時(shí)候，才教育著兒童。在你們生活的每一個(gè)瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著兒童。你們?cè)鯓哟┮路?，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌耍銈冊(cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)……所有這一切對(duì)兒童都有很大的意義。你們的態(tài)度神色的一切轉(zhuǎn)變，無(wú)形中都會(huì)影響兒童，不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。如果你們?cè)诩彝ダ锎忠氨┰?，?/p>
7、張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經(jīng)大大地害了你們的兒童，你們已經(jīng)對(duì)兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生最不幸的后果。父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法?！边@些話，既是對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的，也是說(shuō)給教師聽(tīng)的。在當(dāng)今社會(huì)的教育環(huán)境下，作為教師，我們要通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)接觸、交流，幫助家長(zhǎng)調(diào)整好心態(tài)，與家長(zhǎng)一起，不斷改進(jìn)教育方式，努力挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子微小的進(jìn)步都要給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹(shù)立自尊和自信。與家長(zhǎng)一起，注意自己的一言一行，以無(wú)聲的
8、形象去感染孩子的心靈。孩子的成長(zhǎng)只有一次，既是教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該珍視和孩子一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓孩子在最貼心的教育中健康成長(zhǎng)，用心收獲孩子帶給教師和家長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。者”2看之間的紐帶就是接教接師。教師和家長(zhǎng)之間的溝通一方我面會(huì)直接影響到師生關(guān)系，另一方面也教育這一渠道影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
