托班音樂游戲教案《捉小魚》.doc

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1、托班音樂游戲教案《捉小魚》　　　　目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經(jīng)常會去看看，在主題活動中老師又開展了關(guān)于金魚的一系列活動出guo為大家了一篇關(guān)于托班音樂游戲教案《捉小魚》，僅供參考。更多文章盡在出guo?！　　　∫?、活動前思考　　　　1、設(shè)計意圖　　　　目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經(jīng)常會去看看，在主題活動中老師又開展了關(guān)于金魚的一系列活動，如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對小金魚十分感興趣，也對金魚比較了解。

2、開展此次音樂游戲?qū)⒂變旱呐d趣點再一次提高，讓幼兒在活動中感受到參加集體游戲的快樂?！　　　?、重點難點　　　　在游戲中初步學會避讓，發(fā)展幼兒動作的靈敏性?！　　　《?、過程實錄　　　　(一)活動目標：　　　　1、會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游動作?！　　　?、在游戲中初步學會避讓，盡量不被抓住，發(fā)展幼兒動作的靈敏性?！　　　?二)活動準備：　　　　音樂伴奏、小魚頭飾、魚網(wǎng)?！　　　?三)活動過程：　　　　1、欣賞歌曲，學唱歌曲?！　　　?師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了?(老師彈唱歌曲)　　　　提問：是誰來了?(小

3、魚來了)　　　　評析：開門見山的提問讓幼兒馬上進入老師的活動設(shè)計中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側(cè)重?！　　　煟何覀円黄饋韺W學唱唱這首歌曲好嗎?　　　　老師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌(邊拍手邊唱歌)　　　　幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍?！　　　≡u析：學習歌曲時候，老師有意用拍手動作輔助歌唱是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍?！　　　?、邊唱歌邊做動作。　　　　*師：小魚是怎么來的?(是游來的)　　　　小魚是怎么樣游的呢?(搖搖尾巴游呀游)　　　　我們一起來學學小魚游。(幼兒邊唱歌邊做游的動作)　　　　小魚在水里還會做什么呢?(吐泡泡、

4、吃東西)　　　　我們也來學學小魚吐泡泡(幼兒邊唱歌邊做動作)　　　　戴上頭飾做動作?！　　　≡u析：因為幼兒觀察過金魚游的姿態(tài)，所以在學習動作時候，幼兒能很好的做出小魚的動作?！　　　?、理解游戲規(guī)則幼兒參與游戲?！　　　?師：看是誰來了?(出現(xiàn)捕魚人)他是來干嗎的?(捉小魚的)　　　　那他什么時候會來捉小魚呢?請小朋友仔細聽。(老師再次歌唱歌曲，突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。)　　　　提問：唱到什么地方捉魚的人會來捉小魚呢?(我要抓住你)　　　　評析：在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲

5、中的提醒作用?！　　　?今天我們就來玩?zhèn)€捉小魚的游戲。　　　　提出游戲的規(guī)則：　　　　小魚在池塘里自由自在的游戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓，聽到我要捉住你的時候，捉魚人就會出來，小魚們就要逃到自己的家?？纯茨菞l小魚既小心又靈敏?！　　　?幼兒聽著較慢的音樂初次玩游戲，然后逐次提高游戲要求，不斷完善游戲?！　　　±蠋熗卣褂螒蚍秶盒◆~還可以躲在哪里?　　　　內(nèi)容僅供參考