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《長春市寬城區(qū)宋家小學蘭春艷》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、我的學習成果展示長春市寬城區(qū)宋家小學蘭春艷授導(dǎo)型教學設(shè)計作品中需要改進的地方作品中最出色的地方教學實施計劃目錄教學單元實施前的準備具體內(nèi)容單元課程名稱黃山松上課時間2011年11月14日上午第二節(jié)上課地點學校多功能教室學生人數(shù)40教學環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室技術(shù)設(shè)備連接網(wǎng)絡(luò)的計算機30臺Web服務(wù)器一臺教師機一臺軟件環(huán)境Web服務(wù)器系統(tǒng)MiniQuest環(huán)境IE網(wǎng)頁瀏覽器教學實施計劃學生技能要求能夠熟練使用IE網(wǎng)頁瀏覽器和搜索引擎能夠積極參加討論參與網(wǎng)絡(luò)討論和上傳資源教學管理對學生進行分組，利用軟件進行組群，提供單元自我評價量規(guī)，對教學效果進行評
2、估（見附表）教學實施準備提前一天與網(wǎng)絡(luò)機房負責教師聯(lián)系通知學生上課時間、地點以及課前的準備檢查計算機等設(shè)施是否正常運轉(zhuǎn)檢查MiniQuest環(huán)境運行狀態(tài)檢查學生機IE網(wǎng)頁瀏覽器工作狀態(tài)章節(jié)名稱長春版教材三年級上冊第4板塊小小的山村計劃學時1學時學習內(nèi)容分析作家金波的《小小的山村》向我們介紹了群山懷抱著的小村莊的美景色。抒發(fā)了對美麗的小山村的喜愛之情，語言質(zhì)樸，用詞準確，比喻貼切，首尾呼應(yīng)。作者以問句開篇，用一個“山環(huán)水繞”勾勒出了小山村的總體特點。第二三自然段寫了小山村的小和靜，第四五六自然段則寫了具體特點，最后一自然段與第一自然段首尾呼應(yīng)
3、，學習本文，要引導(dǎo)學生通過品詞析句體會作者用詞的準確與生動，培養(yǎng)學生的想象力。很顯然，課文的第四五自然段就是本課的教學重點。學習者分析三年級學生思維活躍，接受新事物較快，但由于生活在作者所描述的村莊截然不同的環(huán)境中，對小山村了解很少。授導(dǎo)型教學設(shè)計教學目標課程標準：適當?shù)剡\用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學生認識和欣賞小村莊那與城市不同的美。知識與技能：掌握本課生字詞。體會‘貼”、“別”在課文中的妙用。過程與方法：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學生善于合作、互助學習的品質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的審美情趣，體會小山村的美麗。激發(fā)學生對小山村的愛
4、，對祖國的熱愛。教學重點及解決措施教學重點：理解課文，體會小山村的美麗。解決措施：充分創(chuàng)設(shè)情境示范引領(lǐng)，運用各種教學資源輔助指導(dǎo)。教學難點及解決措施教學難點：體會“貼”、“別”在課文中的作用。解決措施：采用多媒體課件，將這些不動的文字生動形象的展示在學生面前，使學生一目了然，更易對于課文的理解。教學設(shè)計思路本課的教學設(shè)計內(nèi)容主要分為四部分：一、利用演講，導(dǎo)入新課二、播放多媒體，欣賞美。三、細讀課文，讀中感悟。四、體會意境，升華情感。依據(jù)的理論以讀促講、讀中審美、賞中悟情信息技術(shù)應(yīng)用分析學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果傾聽、欣賞多媒體音
5、像資料教師展示激發(fā)學生的學習興趣傾聽、欣賞多媒體課件教師展示，學生聽、感悟激發(fā)學生的學習興趣，從多角度刺激學生理解課文。感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品邊想象那里的美麗景色。學會運用文中的修辭手法及寫作方法。多媒體課件教師展示，學生討論、交流體會學習作者的表達方法，并會運用教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容所用時間教師活動學生活動設(shè)計意圖利用演講，導(dǎo)入新課聽了楊亞寧的演講，我們感受到了秋天特有的美麗，令人陶醉。今天，我們再一起去感受作者筆下另一種韻味的美。2分播放演講資料傾聽、欣賞通過多感官的刺激，初步感知體驗的美景播放多媒體，欣賞美3分范讀邊聽邊
6、欣賞山村古樸、自然的美。同時思考：通過欣賞、聽讀課文你感受到了什么？利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，把學生們帶到小山村?？蓯?、淳樸的小山村，美妙的音樂，激情的描述，三位一體，使學生有身臨其境的感覺。細讀課文，讀中感悟1．整體感知。在欣賞畫面以后，以“小山村的美麗、可愛、淳樸表現(xiàn)在哪些地方？”你愛我們這山環(huán)水繞的小山村嗎？（山環(huán)水繞一詞標上顏色）你通過這句話知道了什么？讀了山環(huán)水繞這個詞，你你會想到哪首古詩？2）小。第二自然段，指導(dǎo)朗讀。3）建筑。古樸、自然（用石頭鋪、蓋、砌、壘）4）美。3、5、6自然段（傾聽、描繪、贊美）師：你想象一下，山村里還會聽見
7、什么聲音？30分出示現(xiàn)代化繁華的城市與之相比較感受鄉(xiāng)村獨特的韻味指導(dǎo)朗讀課件出示動物叫聲可以同桌、前后桌互相討論一下，說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受。學生的回答可能多種多樣，有的可能會說，我知道了小山村在一個有山有水的地方，有的可能會說，小山村在一個山環(huán)水繞的地方等讓孩子直接去學習課文（3）總結(jié)：這是因為從遠處看的原因，一切都變得那么小，房子就像一個個小火柴盒一樣貼在了山腰上清泉就像一條銀色的帶子一樣從檐下流淌，而這小小的山村和這高高的連綿起伏的群山相比就好比一個小小的珍珠一樣，別在了大山上?？?，這幾個動詞用得多好啊，把這個句子寫得這樣生動而又準確。
8、課件出示兩個自然段：（家家戶戶像貼在半山腰上，一層房子一層樓。那兒，牛在山上放牧，清泉在檐下流淌。小小的山村，像一顆珍珠，別在大山的衣襟上。）師做貼的動作師在黑板上畫一畫窄窄的清
