如何有效提高英語寫作能力.doc

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1、淺談如何有效提高學(xué)生英語寫作能力寫作一直是英語學(xué)習(xí)中的難點，也是評價學(xué)生綜合語言運用能力的重要方面。然而很多學(xué)生提筆就寫，寫完不改，沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。因此，我認為將寫作教學(xué)和日常英語教學(xué)相結(jié)合，在日常教學(xué)中融入英語寫作教學(xué)，循序漸進，把寫作成果側(cè)重轉(zhuǎn)化寫作過程，可以有效的提高學(xué)生的寫作水平。第一，從詞，句入手，抓基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練。培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力應(yīng)從詞和句人手，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練。然而“英語是結(jié)構(gòu)語言，具有自身的固定搭配，習(xí)慣用語和基本句型”。英語寫作的次序應(yīng)是：詞——句——篇“詞”是基礎(chǔ)，“句”是過度或橋梁，“篇”是目的

2、。很多學(xué)生寫作時常犯錯用同義詞的錯誤。例如，walk和onfoot表示步行的意思，所以有的學(xué)生會寫出Ionfoottoschooleveryday，所以在日常的教學(xué)中，教學(xué)生新詞的時候，尤其動詞，可以讓學(xué)生以此詞造句，或注意區(qū)分同義詞組，這樣可以提高學(xué)生的用詞準確性，提高學(xué)生寫的技能。第二，課堂教學(xué)中創(chuàng)造機會加強師生間對話，提高寫作能力。在寫作上，人們多注意閱讀和寫作方法的訓(xùn)練，而忽視了說與寫的關(guān)系，大量研究同時表明：忽視說的能力的培養(yǎng)，會給寫作帶來極為不利的影響。在現(xiàn)有條件下，學(xué)生說的能力要靠加強課堂活動來培養(yǎng)，要創(chuàng)設(shè)各種情

3、境，充分營造課堂交際的氛圍，從而更多的機會加強師生間的對話和交流。小組討論無疑會使學(xué)生擁有更多的說話機會，因而非常有效。學(xué)生在談話中互相啟發(fā)，共同構(gòu)思，使思路更開闊，這也能充分調(diào)動不同層次的學(xué)生的積極性。第三，利用多種途徑增加學(xué)生頭腦中的語言素材。積累詞匯，促進寫作、閱讀訓(xùn)練與課外泛讀。第四，加強訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。英語中有句話“Practicemakesperfect”，(熟能生巧)。在日常的英語課堂教學(xué)中可組織學(xué)生進行一些寫作活動。每周運用測試手段，嚴格要求學(xué)生按照讀題一擬提綱一草稿一修改一初步定稿的步驟完成寫作，滕

4、抄在試卷上的至少要書面整潔干凈，無單詞大小寫拼寫、標點符號錯誤，保證整篇文章的主要時態(tài)和格式正確，字數(shù)符合要求。教師在批改評價學(xué)生的作文時，不能光注意作文中的單詞、語法錯誤，同時更應(yīng)注意行文是否流暢，要點是否齊全，重點是否突出。初中英語寫作教學(xué)的確是一個既艱難又重要的工程。初中的寫作教學(xué)應(yīng)貫徹整個初中階段，材料由易到難，訓(xùn)練形式多樣，提高學(xué)生的寫作興趣。同時教師在教學(xué)實踐中要不斷研究，總結(jié)出適應(yīng)具體學(xué)生和具體教學(xué)目標的方法，在日常教學(xué)中注意學(xué)生對詞句的熟悉和應(yīng)用，積累語言素材，循序漸進，學(xué)生的英語寫作水平一定有所提高的。