英語試卷分析表.doc

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1、汪溝中心小學學校四年級三班英語第五單元試卷分析表2013年月日班級四三應考人數(shù)57實考人數(shù)57優(yōu)秀率27%及格率64%試卷整體評價(一)、注重了基礎知識的考查，試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識。(二)、突出語言的交際功能(三)、滲透了能力考查的要求，在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查?？荚嚳傮w分析一)聽力部分聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括語音、詞、詞組

2、、語法等方面的考查。各題失分情況分析（有例子說明）第一題這題的得分率較高。但是本題的第二，第五還有第九小題是學生錯的較多的，原因在于學生太過于粗心，單詞沒有寫正確。第二題該題主要考察學生對單詞的認識和理解能力。學生在處理相似單詞的判斷上，出現(xiàn)了反映在認知中的誤差。考察egg/milk/bread/water等單詞。其次，學生的卷面不夠整潔，圈圖出現(xiàn)錯誤后，改正時將試卷弄得很臟。　　第三題選出同類詞。從學生試卷看來，本題考得較好，基本上都完成得很好。只是有個別學生可能在審題方面不夠過關，需要加強?！〗虒W改進意見（補償措施）1、加強詞匯

3、教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。2、基本的語法教學一定要與語境相結合。3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。4、加強書寫訓練，從小養(yǎng)成認真書寫的好習慣，為今后的學習打好基礎。汪溝中心小學學校四年級三班英語第四單元試卷分析表2013年月日班級四三應考人數(shù)57實考人數(shù)57優(yōu)秀率28%及格率65%試卷整體評價(一)、注重了基礎知識的考查，試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識。(二)、突出語言的交際功能(三)、滲透了能力考查的要求，在試卷的問題設計上，增

4、加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。考試總體分析一)聽力部分聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。各題失分情況分析（有例子說明）1、單選題，是屬于基礎知識，主要考查學生對時態(tài)的掌握情況。2、選不同類單詞，完全都是平時所熟悉的單詞，但是學生眼高手低，扣分很多。3.選擇對話。本題較為簡單，學生多數(shù)完成的不錯，失分點在第四小題上。4.音標題.單詞音標很多同學掌握不夠好。教學改進意見（補償措施）加強詞匯教學。包括單詞

5、拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈?；镜恼Z法教學一定要與語境相結合。進一步培養(yǎng)閱讀能力。加強書寫訓練，從小養(yǎng)成認真書寫的好習慣，為今后的學習打好基礎。汪溝中心小學學校四年級三班英語期中教學質(zhì)量檢測試卷分析表2013年月日班級四三應考人數(shù)57實考人數(shù)57優(yōu)秀率及格率試卷整體評價試卷能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，依據(jù)課本，對一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內(nèi)容（如重點單詞的書寫，動詞時態(tài)的運用，以及語音的認知等），這些知識能為學生以后的學習打下堅實的基礎。英語作為一種語言，是一種交際

6、的工具，而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行?？荚嚳傮w分析筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。各題失分情況分析（有例子說明）1.英漢互譯：其中也包含三年級知識，這也都是學生平時所熟悉的，但由于大家疏忽不認真，失分教多，尤其是漢語短語譯為英語，這也說明了學生學的快遺忘的也快，也是我們?nèi)狈W習外語的語境的緣故。2.看圖填空：涉及名詞的單復數(shù)變化變化，如sometoysabook關鍵短語，介詞的使用等，同時考查了學生對

7、句子的整體認讀能力，學生完成的很好。3.閱讀短文，完成句字：因為是課本中的原文，問題也大致相同，所以此題大部分同學做的不錯，但也有及少數(shù)做的不理想，既有審題不認真，不看清要求的原因，也有平時上課學習的緣故.改進意見（補償措施）1、要準確把握課程標準的理念,認真研讀課程標準2、要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。3、利用現(xiàn)代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。