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《一年級語文第二單元解讀文稿（胡艷茹）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一年級下冊第七單元解讀文稿實驗小學(xué)：胡艷茹一、教學(xué)分析：本組教材包括《識字7》、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙伴》、《手捧空中花盆的孩子》，這些課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的。識字課選的是與品質(zhì)有關(guān)的對子；課文寫的是具有好品質(zhì)的主人公：愛勞動的小白兔，練本領(lǐng)的小獅子，用實際行動幫助小伙伴的安東，誠實的孩子雄日?？谡Z交際的話題也是圍繞“誠實”展開的。在學(xué)習(xí)本組教材之前，要引導(dǎo)學(xué)生讀讀導(dǎo)語，并瀏覽本組課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時，教師要盡量創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)孩子們走進故事中人物的生活，使學(xué)生通過讀故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育，
2、愿意做一個好孩子。二、學(xué)情分析：剛?cè)雽W(xué)的一個月的學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練基本上已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于接下來的課文的學(xué)習(xí)大下了良好的基礎(chǔ)。掃清了障礙，雖然是第一次接觸課文的學(xué)習(xí)，但學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情會很高。三、單元教學(xué)目標：知識與技能：1、通過學(xué)習(xí)認識本單元要求會認的生字，會寫30個字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、通過讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認生字，讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成就感。情感態(tài)度：通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，通過讀故事從中受到教育，有做個好孩子的想法。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：
3、1、準確掌握本單元的生字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有做個好孩子的想法。五、單元的教學(xué)建議1、在學(xué)習(xí)本組教材之前，要引導(dǎo)學(xué)生讀讀導(dǎo)語，并瀏覽本組課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在生字教學(xué)中，要采用比較、換偏旁、加偏旁的方法進行識記。3、教學(xué)時，教師要盡量創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)孩子們走進故事中人物的生活，是學(xué)生通過讀故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育，愿意做一個好孩子。六、課例舉例：《兩只小獅子》（一）、本課的特點這是一篇童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮，每天練習(xí)生活的本領(lǐng)；
4、另一只卻認為憑著父母的本領(lǐng)和地位就可以生活得很好，于是，整天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴學(xué)生，從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會生活的本領(lǐng)，不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。（二）、設(shè)計理念運用課件筑構(gòu)豐富多彩的課程資源，在輕松、愉悅的課堂氛圍中讓學(xué)生體驗文字所包含的音韻美、節(jié)奏美、意境美。（三）、教學(xué)目標知識：認識14個生字，會寫6個生字。能力：正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。情感目標：在講解課文時，讓孩子們明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。（四）、本課的重難點本
5、課的教學(xué)重點是識字、寫字和練習(xí)朗讀。難點是理解課文內(nèi)容。（五）、教學(xué)建議：1、識字寫字：學(xué)生利用漢語拼音自主認讀生字，或進行小組合作學(xué)習(xí)，達到會讀、會認本課生字的目標。鼓勵學(xué)生探究識記生字的方法。2、朗讀感悟：本課是一個生動、有趣而又富有教育意義的童話故事。要通過閱讀，是學(xué)生認識生字，積累詞語，在讀中感悟文章內(nèi)容，在讀中受教育。3、實踐活動：“讀讀說說”。學(xué)生先練讀題目中的幾個短語，然后仿照例子說短語。為了降低難度，可以給學(xué)生提供一些詞語，讓學(xué)生選擇詞語貼在橫線上，再讀補充完整的短語。（六）、教學(xué)設(shè)計舉例：第一課時1、導(dǎo)言引入，讀題識字2、初讀
6、課文。學(xué)生自由朗讀課文。要求看拼音讀準字音，找出要求會認的生字作上記號，看拼音多讀幾遍。3、細讀課文第二自然段，感知內(nèi)容，認識生字指導(dǎo)讀第二自然段，指導(dǎo)學(xué)生認識其中的生字。（1）指名朗讀，其他同學(xué)邊聽邊注意生字的讀音和字形。根據(jù)需要提醒學(xué)生注意：“整”是4、朗讀感悟，揭示課題（1）通過自由讀、分組讀、指名讀、教師引讀等多種形式來朗讀，讓學(xué)生圖文對照感悟詩意，弄清詩句說的是畫中的山、水、花、鳥，明白這是一首描寫山水畫的謎語詩，謎底是“畫”。（2）創(chuàng)設(shè)情境，配上動作邊表演邊朗讀。5、鞏固識字先分組認讀生字，交流記字方法，再用開火車讀、指名讀、做游戲
7、的形式復(fù)習(xí)要認的生字。6、認識反義詞先找出課文中意思相反的詞，再通過做“找朋友”的游戲，完成“我會說”的練習(xí)。7、指導(dǎo)寫字8、布置課外實踐課外收集謎語，讀讀背背，看誰記得多；舉行猜謎竟賽活動。（六）、總結(jié)
