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1、伙伴攜手和諧育人各位領導、老師：大家好。我是二年級組的李煥玲，今天由我為大家介紹二年級部“伙伴文化”校園建設的相關情況。“溝通、合作、分享”是“伙伴文化”的建設理念，我們依托史家學區(qū)戰(zhàn)略的“五大和諧支柱”開展了一系列豐富多彩的校園文化建設活動。一、人與知識的和諧在本學期小伙伴校本課程設置中，以數(shù)學學科為例，數(shù)學課、校本課、綜實課以及三點半課程四位一體，整體構建知識體系，促進學生在分享中獲得能力的提升?，F(xiàn)如今，我們處在信息高度發(fā)達的大數(shù)據(jù)時代，僅依靠個人的能力往往會事倍功半，所以，在人生起步階段為孩子們樹立“分享”的意識就顯得十分重要。那我們的“伙伴課程”是怎么做的呢？舉個簡
2、單的例子：通過暑期作業(yè)《生活中奇妙的數(shù)學》主題手抄報的完成，讓學生們實現(xiàn)對所學知識的復習與延伸；并在開學后的“數(shù)學小報交流與分享”活動中，注重啟發(fā)與引導，學生們踴躍發(fā)言，爭先恐后地介紹小報中收集的精彩信息，在分享知識的同時也懂得如何更好地表達與傾聽。另外，在培養(yǎng)學生分享知識的同時實現(xiàn)了對學生“溝通、合作”能力的培養(yǎng)：例如，在火柴游戲中，教師們注重引導學生們通過用小棒擺一擺、移一移、說一說的方式，訓練學生的空間想象、創(chuàng)造思維以及口頭表述能力。二、人與自身的和諧在小伙伴校本課程實施的過程中，老師們還時刻對學生進行引導，培養(yǎng)孩子關注自身發(fā)展的習慣，使學生能夠不斷反思自我，關注自己
3、每天的收獲與成長。三、人與人的和諧伙伴課程最大的優(yōu)勢就是能夠發(fā)揮集體智慧，無論是集體教研還是伙伴們閑暇時的交流，老師們在新理念的指引下各抒己見，相互溝通，在統(tǒng)一的課題方向下，設計自己獨特的教學思路，并在課后及時交流、分享教學經驗，通力合作，打磨出一節(jié)又一節(jié)的精品課程。在2015年9月23日區(qū)教研活動中，王園園老師為大家?guī)硪还?jié)《筆算退位減法》的研究課。課上，學生在老師的引導下，通過“互動、交流、分享”自主學習。課后，劉穎工作坊的各位老師從各個方面闡述“分享式教學”的內涵與目標，以及她們在“分享式教學”實踐進程中的一些心得體會。四、人與社會的和諧學習之余，伙伴們積極創(chuàng)造條件引
4、導孩子們走出校園——詩情畫意的媽媽讀書會、激情澎湃的爸爸運動會……，在豐富多彩的班級活動中鼓勵學生合作調研，分享體會。例如，在“小伙伴課堂”中，學生們在中日友好醫(yī)院齊大夫耐心地講解下，實踐操作了心肺復蘇的流程。由此，孩子們從小樹立了救人和自護的意識，掌握了一定的救護技能；再如，在革命老前輩講述的抗戰(zhàn)故事中，同學們體會到今日幸福生活的來之不易。五、人與自然的和諧在日常生活中注意培養(yǎng)同學們熱愛自然、重視環(huán)保的意識。通過組織“變廢為寶”活動，孩子們在別出心裁的設計過程中綻放創(chuàng)意，在相互分享作品的同時拓寬了視野；在9月份的微善公益活動里，同學們相互溝通、攜手合作，用實際行動關注自然
5、環(huán)境。共享好教育，托起中國夢。在所有師生的共同努力下，“伙伴文化”在孩子們的心中生根發(fā)芽。2015年9月28日，在二年級部校區(qū)的周一升旗儀式上，二12班以音樂短劇《龜兔賽跑》成功地向全校師生展示了他們的班級主題：“分享合作，持之以恒”。經過一個學年的學習，這樣的班級教育理念已經深深植入孩子們的日常學習行為中——課堂上，同學們珍惜時光，刻苦堅持，遵守紀律，踴躍發(fā)言；生活中，孩子們善于分享，快樂協(xié)作，互相幫助，共同進步，共筑團結快樂、充滿溫馨的“伙伴文化”校園。在這里，我想感謝身邊每一位教師的辛勤付出！二年級組全體教師們齊心協(xié)力，以言傳身教讓孩子們體會到“溝通、合作、分享”的真
6、正含義。是大家的力量，推動了“伙伴文化”的成長。今后，我們還將繼續(xù)努力，為史家小學“伙伴文化”校園的建設、為每一個史家孩子的精彩綻放而不懈努力！
