以讀為主激趣悟理.doc

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1、以讀為主激趣悟理——《比本領(lǐng)》第二課時教學(xué)設(shè)計汪麗艷教材分析教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“得意揚揚、垂頭喪氣”等詞語的意思?！具^程與方法】1.在朗讀中理解課文，知道金絲猴和梅花鹿摘到果子的過程。2.通過感情朗讀體會合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。【情感、態(tài)度與價值觀】使學(xué)生學(xué)會與人合作，樂于與人合作教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“得意揚揚、垂頭喪氣”等詞語的意思。教學(xué)難點：理解合作的重要性，懂得要學(xué)會和別人合作，愿意和別人合作。教學(xué)過程：　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！　∥矣袃蓚€跟身體有關(guān)的謎語，你們想猜嗎？

2、好，那就請小朋友們注意聽。“十個小伙伴，分成兩個班，大家團結(jié)緊，倒海又移山?！?指名回答。板書“手”)，“司令部里住首長，電話線路通四方，命令一下就執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題想辦法?！?指名回答。板書“腦”)“手”和“腦”是每個人都擁有的“兩件寶”(板書)。今天我們就要學(xué)習(xí)這首《兩件寶》的兒歌。它是根據(jù)我國著名教育家陶行知爺爺所寫的《手腦相長歌》改編的，小朋友們想聽嗎？　?。叟d趣是最好的老師，而猜謎又是學(xué)生最喜歡的，以謎語導(dǎo)入新課，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為進一步學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。］　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。　　1.下面先聽老師范讀課文，請小朋友們邊聽邊用手指

3、課文，認(rèn)真聽、仔細(xì)看。　　2.跟老師一起讀讀課文。我們比比看哪位小朋友讀得認(rèn)真，能讀到哪，手指到哪、眼睛看到哪?！　。叟囵B(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在聽讀中識字的能力。］　　3.學(xué)生自己試著讀課文，邊讀邊勾畫出不認(rèn)識的字，然后選擇自己喜歡的方式解決。　?。蹖W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、探究的時間，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和主人翁精神。］　　4.學(xué)生四人小組合作讀書，會讀的小朋友給不會讀的當(dāng)“小老師”，看哪個小組合作得最好。　?。劢處熢谘惨暤倪^程中，以合作者的身份參與到學(xué)習(xí)小組中，以自身的行為引導(dǎo)學(xué)生樂于幫助別人，學(xué)會合作，使合作真正落到實處。］

4、　　5.詢問各小組合作的方式，并做簡單評價?！　。奂皶r、正確的引導(dǎo)和評價，更有助于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。］　　6.誰愿意讀給大家聽？其他同學(xué)干什么呢？(看書、認(rèn)真聽，聽后評議)。7.還有誰愿意讀？這么多!那就請愿意讀的都站起來讀。8.男女生比賽讀書。　?。劢處熢俅我詤⑴c者身份加入進去，能大大激發(fā)學(xué)生的讀書欲望及競爭意識。］　　9.提問：為什么手和腦是我們?nèi)说膬杉?？　　［在多次扎扎實實的讀文之后，學(xué)生已經(jīng)有所體驗，有所感悟，再聯(lián)系生活，問題肯定會迎刃而解。］　　10.手和腦的作用真大，能創(chuàng)造出各種財富，確實是我們?nèi)说膬杉?，就讓我們帶著喜愛的感情，再一?/p>

5、齊讀課文吧?！　∪⒄J(rèn)讀生字，培養(yǎng)能力?！　?.先讓學(xué)生自己借助拼音認(rèn)認(rèn)生字?！　?.請同桌的兩位小朋友互相當(dāng)“小檢查員”，給對方抽讀生字?！　?.小游戲：同桌的兩位同學(xué)把書放到一塊，老師說字，讓學(xué)生在書中指，指到的就舉手，比比誰指得對，指得快。同桌互相監(jiān)督?！　。凵值膶W(xué)習(xí)是比較枯燥的，低年級學(xué)生的注意力又容易分散，一個簡單的游戲，能很好地激發(fā)他們的興趣。］　　4.怎樣才能把生字記得更牢呢？看看老師的“竅門”你肯定能做到?！　?1)用卡片拼字的方法出示“件”、“雙”兩字。這兩個字有怎么記呢？　?。哿艚o學(xué)生發(fā)現(xiàn)的空間，在發(fā)現(xiàn)中體驗，在體驗中感悟。］　　

6、(2)你有沒有記字的好“竅門”，介紹給大家？(在學(xué)生匯報過程中，教師有意識地把一些識字方法滲透進云，如：詢問他人，在生活中識字，分析部件等，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。)　　5.“開火車”組詞認(rèn)讀生字?！　?.小組合作互相抽讀生字?！　。凼箤W(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程，人人得到鍛煉機會，達到每人都認(rèn)會生字的目的。］　　7.做“猜字游戲”?！　。邸安伦钟螒颉睂W(xué)生百做不厭，既解除了學(xué)習(xí)疲勞，又鞏固了所學(xué)生字。］　　四、回歸整體，再次鞏固?！　?做“送生字回家”的游戲：出示課文，課文中凡是有生字的地方都空著，把有關(guān)字卡發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把生字貼回相應(yīng)的地方。)　　1.要想

7、做好這個游戲，除了會認(rèn)生字以外，必須會背課文，您們能把課文背下來嗎？先自己試試。　　2.老師還不會背，您們能教我背一下嗎？　　3.師生共背課文，學(xué)生可加動作表演背?！　。郾硌莘系湍昙墐和呐d趣特點，能使課堂氣氛達到高潮，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加旺盛，也使學(xué)生對課文內(nèi)容的了解更加深入。］　　4.給每一小組發(fā)幾張字卡，先讓小組成員互相商量一下這幾個字怎么念，在課文中的什么位置，然后派代表上來貼。5.全班同學(xué)一同檢查貼字情況。［“送生字回家”，很容易使學(xué)生聯(lián)想到迷路的小孩、生病的伙伴，內(nèi)心涌起強烈的責(zé)任感，背課文識字特別用心，也利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動性。］

8、五、總結(jié)全文?！　≌n文學(xué)完了，我想小朋友們更喜歡自己的這兩件寶貝了，希望您們在生活和學(xué)習(xí)中好好