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《培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣教育.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣教育養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。培養(yǎng)良好的習(xí)慣不是一朝一夕之功。它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的良好的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會為此做出不懈的努力。但是不可忽視班主任老師作為班級管理帶頭人的重要作用。班主任就像全職母親。他了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和思想動態(tài)。只有班主任老師最熟悉他的學(xué)生，也最津津樂道他的學(xué)生。因此班主任較領(lǐng)導(dǎo)和代課教師更便于對學(xué)生進(jìn)行教育。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。它往往從行為訓(xùn)練人手，綜合各種教育方法，全面提高幼兒的“知，情，意，行”最終形成
2、良好的行為習(xí)慣。中國著名幼兒教育學(xué)家陳鶴琴老先生指出：人的動作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣大部分是幼年養(yǎng)成的，也就是我們所說的養(yǎng)成教育。所以幼年時代，應(yīng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)的好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累，可見，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展良好人格的形成及其未來的健康生活都具有極其重要的作用。教師要重視家長的榜樣作用，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，和孩子一起成長家庭教育是一個孩子成長過程中三大課堂之一，而且是非常關(guān)鍵的一個課堂，家長對孩子的言傳身教直接影響著孩子們年輕的心靈。幼兒平
3、時是很善于模仿的，父母的一舉一動、一笑一顰，都像一張張生動形象的圖譜一樣展示在幼兒們面前，而這種模仿是缺少鑒別能力的，只要是感興趣的，他們就模仿。心理學(xué)研究表明，學(xué)齡初期兒童行為表現(xiàn)在模仿行為上特別明顯，道德感，正義感開始萌芽，但辨別是非能力不強(qiáng)。設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真工作，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你；今天你主動與孩子握手，
4、明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。孩子就是家長的一面鏡子。家長大多是普普通通的，不會有驚天動地的壯舉來感染或教育孩子。所以，作為家長必須重視榜樣的作用，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，通過日常生活影響和教育孩子。教師要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，與孩子溝通每個家長都希望自己的孩子能有好的表現(xiàn)，讀書成績好一點(diǎn)，將來能直接考取大學(xué)，哪怕家長們自己苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)都心甘情愿。其實(shí)孩子們是怎樣想的？他們的內(nèi)心世界又是怎樣的呢？平時多和孩子溝通，認(rèn)真及時地給他解決問題，更
5、重要的是要信任他，不要遇事就橫加指責(zé)，要耐心地說服、指導(dǎo)孩子，要相信他一定行。我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強(qiáng)得多。"蹲下身子”是聰明家長睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。成功的教育要從關(guān)注細(xì)節(jié)抓起細(xì)節(jié)成就孩子一生。成功的家庭教育應(yīng)該關(guān)注細(xì)節(jié)，從那些看似微不足道的細(xì)節(jié)人手，從生活的點(diǎn)滴抓起。蘇聯(lián)著名教
6、育家馬卡連柯在談教育的時候曾經(jīng)說過：“具體具體再具體，細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)再細(xì)節(jié)?！奔?xì)節(jié)，決定教育的成敗，細(xì)節(jié)，更能滋養(yǎng)教育的智慧。對未成年人講大道理不能說沒有作用，只是要從根本上觸動孩子思想的神經(jīng)，還是要從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情、小細(xì)節(jié)抓起。對孩子的教育無小事，事事都關(guān)乎孩子的健康成長。潤物細(xì)無聲，總而言之，成長中的孩子，教給了他什么細(xì)節(jié)，也就奠定了他將來具有什么樣的生活品質(zhì)，也就決定了孩子將來會有怎樣的人生，正所謂“小事成就大事，細(xì)節(jié)決定成敗”。幼兒園的教育從根本上講就是養(yǎng)成教育。就是從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而這些良好
7、的行為習(xí)慣是靠從小培養(yǎng)的，它包括文明禮貌習(xí)慣，生活衛(wèi)生習(xí)慣，良好的作息時間，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。一點(diǎn)一滴改變著自己，伴隨著孩子的成長而成長,體會著為人父母的艱辛。嚴(yán)格的養(yǎng)成教育，能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的心理素質(zhì)，它為學(xué)生成才奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生在一入學(xué)，作為引導(dǎo)的第一步，要向?qū)W生宣講入學(xué)須知。為使新生易懂、易記、易做，采用四個結(jié)合：講學(xué)結(jié)合、學(xué)議結(jié)合、議做結(jié)合、做評結(jié)合，使學(xué)生明白該怎么做，不該怎么做，讓新生該做、先做、必做有事，都在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行。再加上在新環(huán)境里所具有的自我克制和自我約束的本能，
8、這就是新生在指導(dǎo)下的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校預(yù)定的軌道。其次，是讓教師的言傳身教作為學(xué)生前進(jìn)的向?qū)?。我們每位教師，在開始接觸學(xué)生時，都嚴(yán)格要求自己做好每個第一，如第一次談話、第一節(jié)課等，注意樹立第一形象，要求學(xué)生做到的，教師必須先做到，要求學(xué)生先做好的，教師必須先做好，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。所以班主任老師在教育學(xué)生的同時一定要提高自己的覺悟，不僅要重“言教”的作用，更要重視“身教”的作用，平時注意自
