資源描述：
《現(xiàn)代文大閱讀(散文).ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、現(xiàn)代文大閱讀(散文)散文閱讀2.抒情散文3.寫景散文散文的大致分類：1.敘事散文4.哲理散文——事件、人物——情感——景物、情感——事理一、如何整體把握一篇散文一、寫景狀物散文要求：1.用十分鐘時間快速閱讀文章，分段并歸納段意第一段：（1—2）我因對梅嶺的仰慕而游覽它；第二段：（3—10）寫梅嶺的貶官文化與梅文化；《步步高》P91《文化的梅嶺》解析：第三段：（11）小結梅嶺文化，照應標題與開頭；文章線索：文化文章大體結構：總—分—總一、寫景狀物散文要求：2.快速劃出文中的抒情句子，大致把握文章主旨開頭處：結尾處：《步步高
2、》P91《文化的梅嶺》文章主旨：通過游覽梅嶺，品賞了梅嶺的“貶官文化”和“梅文化”的內涵，表達了對梅嶺文化的推崇和神往。這個承載過多少……走到我的眼前。我樂于賞梅，更樂于品賞這里的文化。隨堂練習要求：1.用十分鐘時間快速閱讀文章，分段并歸納段意第一段：（1—2）交代我愿意在初冬時去圓明園看荷花；第二段：（3—6）宕開一筆寫不認可一般人眼中荷塘的最美：碧綠的荷葉與粉紅淡雅的荷花；《練出高分》P285《絕唱》解析：第三段：（7—12）詳寫圓明園初冬荷花的力量與精神；文章線索：圓明園荷花文章大體結構：總—分—總第四段：（13—
3、16）贊美圓明園荷花的精神品格，贊美擁有精神的美；要求：2.快速劃出文中的抒情句子，大致把握文章主旨開頭處：結尾處：《練出高分》P285《絕唱》文章主旨：通過寫圓明園初冬荷花那種枯敗中蘊含自信與孤高的凄美，與通常人們眼中的荷花美形成鮮明的對比，贊美了初冬時圓明園荷花特有的精神與品格，啟示人們：只有擁有不屈的精神力量才是這世上的大美。無……文中處：……二、寫人敘事散文要求：1.用十分鐘時間快速閱讀文章，分段并歸納段意《步步高》P92《列夫·托爾斯泰最后的日子》解析：第一層：（1—2）寫托爾斯泰決心離家出走，擺脫世俗的一切羈
4、絆；（為世俗所累）第二層：（3—5）寫托爾斯泰離家后，被人們發(fā)現(xiàn)、追蹤和包圍；（為名譽所累）第三層：（6）總結，表明了遠離世俗，過真實、樸素、自然生活是托爾斯泰一生的追求。要求：2.快速劃出文中抒議論情句子，把握文章主旨開頭處：結尾處：《步步高》P92《列夫·托爾斯泰最后的日子》文章主旨：通過寫托爾斯泰出走，寫他在行程中被人發(fā)現(xiàn)、追蹤和包圍的情形，表現(xiàn)了托爾斯泰決心逃離世俗的決絕、急切和無奈，反映了托爾斯泰對真實、樸素、自然生活的追求以及更具人性和德行的特點?，F(xiàn)在他終于擺脫……正直的話語的仆人。因為他是同我們……最清晰的
5、模型。文中處：但他的生活、他的學說……屬于自己。在死的時候……順從他的藝術家之手。隨堂練習要求：1.用十分鐘時間快速閱讀文章，分段并歸納段意第一段：（1—4）總寫鄉(xiāng)間盲藝人的艱辛以及給鄉(xiāng)里人帶來的享受和愉悅；第二段：（5—10）詳寫“蕭瞎”的多才多藝以及一生的命運；（可分前后兩個層次）《練出高分》P287《行走在鄉(xiāng)間的音樂》解析：第三段：（11—12）表達對鄉(xiāng)間盲藝人及鄉(xiāng)間藝術的懷念；要求：2.快速劃出文中抒議論情句子，把握文章主旨稍加尋找，我們可以發(fā)現(xiàn)，全文的議論抒情句基本集中在文章末尾處——10、11、12段中?！毒?/p>
6、出高分》P287《行走在鄉(xiāng)間的音樂》文章主旨：通過敘寫在鄉(xiāng)間賣藝求生的盲藝人艱辛生活以及他們給鄉(xiāng)里人帶來的藝術熏陶和享受，表達了作者對鄉(xiāng)間藝人及鄉(xiāng)間藝術的贊美和懷念之情。同時也通過敘寫藝人及鄉(xiāng)民生活發(fā)生的變化，表達了作者對鄉(xiāng)村生活中為獲得更多物質財富而放棄精神這一現(xiàn)象的擔憂。三、議論說理散文要求：1.用十分鐘時間快速閱讀文章，分段并歸納段意《步步高》P93《生命的暗示》解析：第一層：（1—2）由秋蟲、鐘聲、火車聲引出話題—生命的暗示第二層：（3—10）具體些生命給我們的暗示第三層：（11）生命神秘而美麗，能給我們許多的暗
7、示，以此小結全文，照應開頭。用五分鐘時間快速3—10段，理清思路，找一找文章講述了哪些生命的暗示：《步步高》P93《生命的暗示》解析：第一層：（3—5）生命要顯示其存在于價值第二層：（6—7）生命往往是痛苦與快樂、渺小與偉大的交織第三層：（8—10）生命的價值就是要維護生命的神圣，而生命的價值常常需要歷史來檢驗，要能找到生命價值的有效轉化形式。要求：2.快速劃出文中抒議論情句子，把握文章主旨重點尋找3—10段中的關鍵性句子?！恫讲礁摺稰93《生命的暗示》文章主旨：文章通過探討生命帶來的“暗示”—生命存在的意義和價值，啟發(fā)
8、人們要珍惜生命，要讓生命體現(xiàn)出價值和意義，要尋找到生命價值的有效轉化形式。隨堂練習要求：1.用十分鐘時間快速閱讀文章，分段并歸納段意第一段：（1—2）由“家”的位置引出進城的“路”—茫然。第二段：（3—7）寫丈夫經(jīng)過探尋，找到一條我喜歡的“新路”?！毒毘龈叻帧稰289《我?guī)阕咭粭l新路》解析：第三段：（8—9）寫一次
